Μάθημα : ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ - 5ο ΔΣ ΒΕΡΟΙΑΣ

Τα συναισθήματά μας

Προσδοκούμε οι μαθητές να:

• είναι σε θέση να εντοπίζουν τα συναισθήματα μέσα από: εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες, κινήσεις, στάση σώματος και γενικά μη λεκτική επικοινωνία
• αναγνωρίζουν συναισθήματα ανάλογα με τις καταστάσεις που τα προκαλούν
• αντιλαμβάνονται πώς νιώθουν οι άλλοι σε μια κατάσταση σύγκρουσης

1. Εισαγωγή στο θέμα: Συγκρούσεις.

Ο εκπαιδευτικός προβάλλει στην τάξη μια φωτογραφία στην οποία απεικονίζεται μια συγκρουσιακή κατάσταση. Η σκηνή εξετάζεται ως μελέτη περίπτωσης και ο εκπαιδευτικός καλεί τους μαθητές με την τεχνική του καταιγισμού ιδεών να περιγράψουν την εικόνα (πηγή εικόνας: www.pixabay.com):

• Τί βλέπετε στη φωτογραφία;

• Ποιες σκέψεις περνούν από το μυαλό σας;

• Τι σας κάνει να αναρωτιέστε;

• Ποια συναισθήματα βιώνουν τα απεικονιζόμενα πρόσωπα;

• Ποια στοιχεία παραγλωσσικά σας οδηγούν σε αυτό το συμπέρασμα;

2. Αναγνώριση συναισθημάτων

Ο εκπαιδευτικός προβάλλει στην τάξη φύλλο εργασίας με τίτλο “Αναγνώριση Συναισθημάτων”. Στο φύλλο εξετάζονται διαφορετικά πορτρέτα παιδιών, στα οποία αποτυπώνονται διαφορετικά συναισθήματα. Οι μαθητές προβαίνουν σε εκτιμήσεις με βάση τη στάση του σώματος και την έκφραση του προσώπου, ενώ μέσα από συζήτηση προκύπτουν ενδεχομένως και εναλλακτικές, συγκρίσεις, συμφωνίες και διαφωνίες, καθώς και μια αιτιολόγηση των επιλογών.

3. Αναστοχασμός

Ακολουθεί αναστοχασμός για τη σπουδαιότητα των συναισθημάτων και τον αντίκτυπό τους στη συμπεριφορά. Ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί υλικό από το Ψηφιακό Σχολείο [2011:80] για να αναλογιστούν οι μαθητές για τα ακόλουθα:

• Είναι σημαντικό να κατανοούμε τα συναισθήματα των άλλων;

• Είναι σημαντικό να κατανοούμε τα συναισθήματα όταν αυτά δεν εκφράζονται με τον λόγο;

• Ποια παραγλωσσικά μηνύματα μας βοηθούν να ερμηνεύουμε τα συναισθήματα των άλλων; (π.χ. τόνος φωνής, ύφος, έκφραση προσώπου, στάση σώματος