Μάθημα : 700 Μικτή Mathηση Α.Μ.Θ. Άλγεβρα Α΄ Λυκείου

3751020374 - Ανταμπούφης Νικόλαος, Εξαφτόπουλος Ανέστης (συντονιστές) και 52 Μαθηματικοί Γυμνασίων & Λυκείων (Γενικών, Ειδικών, Επαγγελματικών, Πειραματικών, Πρότυπων) της Περιφέρειας Α.Μ.Θ.

Ενότητες μαθήματος

2.1 Οι πράξεις και οι ιδιότητές τους

Στην ενότητα αυτή θα γίνει προσπάθεια να καλυφτούν κενά που ενδεχομένως έχουμε, προκειμένου να αισθανόμαστε πιο άνετα στην ενασχόλησή μας με τα Μαθηματικά. Επίσης θα υπάρχουν οδηγίες και ανάθεση δοκιμασιών με σκοπό την εξοικείωση με τα εργαλεία της πλατφόρμας η-τάξη.

 Καλή συνέχεια!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Περιεχόμενα ενότητας

Προπαίδεια

Πρόσθεση θετικών - αρνητικών

Πολλαπλασιασμός θετικών - αρνητικών

Πρόσθεση - Αφαίρεση κλασμάτων

Πολλαπλασιασμός κλασμάτων

Δυνάμεις

Πρόσθεση μονωνύμων

Πολλαπλασιασμός μονωνύμων

Ανάπτυξη ταυτοτήτων

Παραγοντοποίηση

(?) Ερωτηματολόγιο διαμορφωτικής αξιολόγησης ενότητας

 

Στο τέλος της ενότητας θα έχετε θυμηθεί...

  • τις πράξεις μεταξύ θετικών και αρνητικών αριθμών, ακέραιων ή κλασμάτων και τις ιδιότητες των αναλογιών
  • τις δυνάμεις και τις ιδιότητές τους
  • τις πράξεις μεταξύ αλγεβρικών παραστάσεων
  • τις αλγεβρικές ταυτότητες (θα μάθετε και νέες)
  • την παραγοντοποίηση

Καλή επιτυχία!

2.1.1 Η προπαίδεια (Διάρκεια βίντεο 5'28'')

Προτείνεται να κατεβάσετε το βίντεο με την προπαίδεια (ή μόνο τον ήχο) και να το αποθηκεύσετε στο κινητό σας. Μπορείτε να ακούτε με τα ακουστικά (ή/και να βλέπετε) την προπαίδεια οπουδήποτε και οποτεδήποτε: στη στάση/στο λεωφορείο, στο δρόμο από και προς το σχολείο, γενικά σε κάθε χρόνο που αλλιώς θα ήταν "χαμένος".

Χρόνος εκμάθησης: 1 εβδομάδα [max]

 

 

Καλή ακρόαση!

Συγγραφή/επιμέλεια: Εξαφτόπουλος Ανέστης, 2ο ΓΕΛ Ξάνθης 2016-17   Εκφώνηση: Βασιλειάδου Φωτεινή, 2ο ΓΕΛ Ξάνθης 2016-17

2.1.2 Πρόσθεση θετικών και αρνητικών αριθμών

Πρόβλημα/Παράδειγμα

α) Είμαι σε ύψος τρία μέτρα πάνω από την επιφάνεια της θάλασσας και κατεβαίνω πέντε μέτρα. Σε τι ύψος/βάθος βρίσκομαι;

β) Μετά κατεβαίνω άλλα πέντε μέτρα. Σε τι ύψος/βάθος βρίσκομαι;

Ποιες από τις παρακάτω εικόνες δίνουν τη λύση σε αυτά τα ερωτήματα;

 

 

Το αποτέλεσμα της πρόσθεσης (άθροισμα) αποτελείται από 2 μέρη: το πρόσημο και την απόλυτη τιμή.

Αν οι όροι (προσθετέοι) είναι:

 

ΟΜΟΣΗΜΟΙ (+ και +) ή (- και -)

  • τότε βάζουμε το κοινό τους πρόσημο και
  • προσθέτουμε τις απόλυτες τιμές τους

π.χ. (+3) + (+6) = +3+6 = + (3+6) = + 9

π.χ. (-2) + (-5) = -2-5 = - (2+5) = - 7

 

ΕΤΕΡΟΣΗΜΟΙ (+ και -) ή (- και +)

  • τότε βάζουμε το πρόσημο του μεγαλύτερου (κατά απόλυτη τιμή) και
  • αφαιρούμε τις απόλυτες τιμές τους (μεγαλύτερη μείον τη μικρότερη)

π.χ. (+3) + (-8) = +3-8 = - (8-3) = - 5

π.χ. (-7) + (+9) = -7+9 = + (9-7) = + 2

Ασκήσεις

Η άσκηση αποτελείται από 10 ερωτήσεις συμπλήρωσης κενού, οι οποίες κάθε φορά που εκτελείτε την άσκηση επιλέγονται τυχαία από μια δεξαμενή 200+ ερωτήσεων.

  • Έχετε απεριόριστο αριθμό επαναλήψεων στη διάθεσή σας (προσπαθηστε μέχρι να πάρετε το 20)
  • Ο μεγαλύτερος βαθμός σας θα περαστεί αυτόματα στο βαθμολόγιο

Στις απαντήσεις μας γράφουμε, χρησιμοποιώντας το πληκτρολόγιο, ως εξής:

Πρώτα γράφουμε την αριθμητική παράσταση (το άθροισμα) πιο απλά, χωρίς παρενθέσεις.

Π.χ. (-1)+(-2) = -1-2 (κολλητά, χωρίς κενά)

Στο επόμενο κενό γράφουμε το αποτέλεσμα.

Για τα θετικά αποτελέσματα γράφουμε π.χ. ή σκέτο 5 ή +5 (κολλητά, χωρίς κενό)

Για τα αρνητικά αποτελέσματα γράφουμε π.χ. -6 (κολλητά, χωρίς κενό)

Π.χ.1: (-2)+(+1) = -2+1 = -1

Π.χ.2: (+2)+(-6) = +2-6 = -4

ή

(+2)+(-6) = 2-6 = -4

 

Ταυτότητες

 

Ορισμός: Ταυτότητα στα Μαθηματικά λέγεται κάθε ισότητα που περιέχει αριθμούς και μεταβλητές και αληθεύει για οποιαδήποτε τιμή των μεταβλητών.

π.χ. η ισότητα 2(x+y) = 2x + 2y είναι ταυτότητα, γιατί αληθεύει για κάθε x, y in R.

Ομοίως είναι ταυτότητα η ισότητα  0x = 0, αφού αληθεύει για κάθε τιμή του  x in R.

 

Οι βασικές αλγεβρικές ταυτότητες

Παρακολουθήστε τα παρακάτω βίντεο:

 

 

 

Επανάληψη παραγοντοποίησης τριωνύμου

Α.  Ελλιπής μορφή αx2 + βx  (γ = 0)

Παραγοντοποιείται με κοινό παράγοντα (τουλάχιστον) το x:

αx2 + βx = x(αx + β)

Παράδειγμα 1: 2x2 + 5x = x(2x + 5)

Παράδειγμα 2: 2x2 + 6x = 2x(x + 3)

 ------------------------

Β.  Ελλιπής μορφή αx2 + γ  (β = 0)

Παραγοντοποιείται (ως διαφορά τετραγώνων) όταν α και γ είναι ετερόσημοι:

Παράδειγμα 1: 2x2 - 18 = 2(x2 - 9) = 2(x + 3)(x – 3)

Παράδειγμα 2: 2x2 + 18 = 2 (x2 + 9) και δεν παραγοντοποιείται άλλο!

 ------------------------

Γ.  Πλήρης μορφή  αx2 + βx + γ  

Προτείνεται πρώτα (πριν καταφύγουμε στη διακρίνουσα) να ελέγχουμε αν εφαρμόζονται οι παρακάτω πιο γρήγοροι τρόποι:

Γ1.  Αν το τριώνυμο είναι  «τέλειο τετράγωνο», τότε παραγοντοποιείται με τις ταυτότητες:

x2 + 2xy + y2 = (x + y)2  ή  x2 - 2xy + y2 = (x - y)2 

Παράδειγμα 1: x2 + 6x + 9 = (x + 3)2

Παράδειγμα 2: 4x2 – 4x + 1 = (2x - 1)2

Παράδειγμα 3: -8x2 + 24x - 18 = -2(4x2 - 12x + 9) = -2(2x - 3)2.

 ------------------------

 

Γ2.  Αν το τριώνυμο έχει α = 1 (ή αν βγαίνει το α κοινός παράγοντας), τότε πολύ συχνά παραγοντοποιείται με την ταυτότητα:

x2 + (κ+λ)x + κλ = (x + κ)(x + λ)

Παράδειγμα 1: x2 + 6x + 5

Σκέψη:

... α = 1.

... Ψάχνω δύο αριθμούς κ & λ ώστε  κ + λ = 6  και  κλ = 5.

... Από το γινόμενο και το άθροισμα καταλαβαίνω ότι είναι ομόσημοι και θετικοί.

... Μαντεύω ότι είναι το 1 και το 5.

Άρα x2 + 6x + 5 = (x + 1)(x +5)

 

Παράδειγμα 2: -2x2 - 2x + 24

Σκέψη:

... α = -2, αλλά βγαίνει κοινός παράγοντας, άρα:

-2x2 - 2x + 24 = -2(x2 + x - 12).

... Ψάχνω δύο αριθμούς κ & λ ώστε  κ + λ = 1  και  κλ = - 12.

... Από το γινόμενο και το άθροισμα καταλαβαίνω ότι είναι ετερόσημοι και ο θετικός είναι  μεγαλύτερος (ως προς την απόλυτη τιμή) κατά μία μονάδα.

... Μαντεύω ότι είναι το 4 και το -3.

Άρα -2x2 - 2x + 24 = -2(x2 + x - 12) = -2(x + 4)(x – 3)

 ------------------------

 

Γ3.  Αν στο τριώνυμο ισχύει α + γ = ±β, τότε «σπάμε» το μεσαίο όρο 

βx = ± (αx + γx):

αx2 + βx + γ = αx2  ± (α+γ)x + γ = αx2  ±αx  ±γx + γ =… ομαδοποίηση ...

… = (x ± 1)(αx ±γ)

 

Παράδειγμα 1: 2x2 + 5x - 7

Σκέψη:

... α + γ = 2 + (-7) = - 5 = - β.

... βx = - αx - γx

Άρα 2x2 + 5x – 7 = 2x2 – 2x + 7x – 7 = 2x(x – 1) + 7(x – 1) = (x – 1)(2x + 7)

Παράδειγμα 2: 37x2 – 8x – 45

Σκέψη:

... α + γ = 37 + (-45) = - 8 = β.

... βx = αx + γx

Άρα 37x2 – 8x – 45 = 37x2 + 37x – 45x – 45 = 37x(x + 1) - 45(x + 1) = (x + 1)(37x - 45)

 ------------------------

 

Γ4.  Αν στο πλήρες τριώνυμο δεν εφαρμόζεται τίποτα από τα παραπάνω  τότε υπολογίζουμε τη διακρίνουσα: Δ = β2 - 4αγ

Αν Δ > 0, τότε το τριώνυμο έχει δύο άνισες πραγματικές ρίζες x1,2 =   και παραγοντοποιείται σύμφωνα με τον τύπο:

αx2 + βx + γ = α(x – x1)(x – x2)

Παράδειγμα 1: 2x2 - 5x - 3

Σκέψη (έλεγχος γρήγορων τρόπων):

… δεν είναι «τέλειο τετράγωνο»,

… δεν έχει α = 1, ούτε βγαίνει το 2 κοινός παράγοντας,

… α + γ = 2 - 3 = -1, διαφορετικό του  ± 5.

Άρα βρίσκουμε τις ρίζες με διακρίνουσα: Δ = β2 - 4αγ = (-5)2 - 4·2·(-3) = 25 + 24 = 49

και  x1,2 =\( \frac{-(-5)\pm\sqrt{49}}{2\cdot2}=\frac{5\pm7}4\)   άρα x1 =\( \frac{12}4=3\)  και x2 =\( -\frac24=-\frac12\;\) , άρα

2x2 - 5x - 3 =\( 2\cdot\left(x-3\right)\cdot\left[x-\left(-\frac12\right)\right]=2\left(x-3\right)\left(x+\frac12\right)=(x-3)(2x+1)\)

Αν Δ = 0, το τριώνυμο είναι τέλειο τετράγωνο και παραγοντοποιείται με γρήγορο τρόπο (ίσως χρειάζεται να βγάλουμε πρώτα κάποιον κοινό παράγοντα). Φυσικά γίνεται να παραγοντοποιηθεί και μέσω διακρίνουσας. Η διπλή ρίζα είναι:  

x1= x2 =\( \frac{-\beta\pm\sqrt0}{2\alpha}=\frac{-\beta}{2\alpha}\)   

και παραγοντοποιείται σύμφωνα με τον τύπο:

αx2 + βx + γ = α(x – x1)2

Αν Δ < 0, το τριώνυμο δεν έχει ρίζες, ούτε παραγοντοποιείται στο R

 

Επιμέλεια: Εξαφτόπουλος Ανέστης, 2ο ΓΕΛ Ξάνθης 2018-19

 

Κατεβάστε την παραπάνω θεωρία και παραδείγματα σε μορφή pdf από τον ακόλουθο σύνδεσμο:

Εργασίες

Οι ασκήσεις στο συνημμένο αρχείο.

Να ανεβάσετε τις απαντήσεις σας σε αρχείο pdf (χρησιμοποιήστε την εφαρμογή που προτείνεται στις Συνδέσεις διαδικτύου / Χρήσιμο λογισμικό ή όποια άλλη θέλετε).

Καλή επιτυχία!

 

Επιμέλεια: Ανέστης Εξαφτόπουλος, 2ο ΓΕΛ Ξάνθης 2019-20