Μάθημα : Χτίζουμε γέφυρες: Προωθώντας τη διαπολιτισμική κατανόηση στο σχολείο μας

Τίτλος: «Παιχνίδι, τραγούδι και γεύση: Το σχολείο ως σταυροδρόμι πολιτισμών»

  Ομάδα-στόχος: Μαθητές/τριες Γυμνασίου, Τάξη ΖΕΠ, Μαθητές/τριες με μεταναστευτική/προσφυγική βιογραφία

  Η ενότητα εστιάζει στην ανταλλαγή πολιτισμικών στοιχείων μεταξύ όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Μαθητές και μαθήτριες, ανεξαρτήτως καταγωγής, γίνονται πρεσβευτές των παραδόσεων της πατρίδας τους. Μέσα από τη δράση, η τάξη μετατρέπεται σε ένα ζωντανό εργαστήριο, στο οποίο κάθε παιδί προσφέρει ένα κομμάτι της δικής του ταυτότητας (παιχνίδι, μουσική, γεύση) και ταυτόχρονα γίνεται κοινωνός των βιωμάτων των συμμαθητών/τριών του.

  Στόχοι:

Γνωστικοί:

• Γνωριμία με την πολιτισμική λαογραφία άλλων χωρών (παιχνίδια, μουσική παράδοση, μουσικά όργανα, χοροί, γεύσεις).

Στάσεις:

• Καλλιέργεια της ανοιχτότητας και της αμοιβαιότητας
• Συνειδητοποίηση ότι ο πολιτισμικός πλούτος παράγεται μέσα από τη συνάντηση και το «μοίρασμα».

Δεξιότητες:

• Δεξιότητες παρουσίασης, οργάνωση εκδηλώσεων και σωματική έκφραση.

 Πόροι/Μέσα: Σχολική αυλή ή αίθουσα εκδηλώσεων, ηχητικός εξοπλισμός, σκεύη σερβιρίσματος, υλικά για παιχνίδια.

  Μεθοδολογία: Βιωματική και ομαδοσυνεργατική μέθοδος.

Δράσεις

ΔΡΑΣΗ 1: Τα παιχνίδια των άλλων

Διαδικασία: Οι μαθητές/τριες, σε ομάδες, ερευνούν (ρωτώντας γονείς ή παππούδες) και φέρνουν στην τάξη ένα παραδοσιακό παιχνίδι από τον τόπο τους ή την οικογενειακή τους παράδοση. Στην αυλή, η δράση εξελίσσεται ως εξής: οι ομάδες εναλλάσσονται στην παρουσίαση και την καθοδήγηση. Ένας γηγενής μαθητής μπορεί να δείξει τη «διελκυστίνδα» και αμέσως μετά ένας μαθητής από το Αφγανιστάν ή τη Συρία να δείξει ένα αντίστοιχο παιχνίδι.

Στόχος: Η συνειδητοποίηση ότι τα παιδιά σε όλο τον κόσμο παίζουν με παρόμοιους τρόπους, χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους. Το παιχνίδι λειτουργεί ως η απόλυτη οικουμενική γλώσσα επικοινωνίας.

ΔΡΑΣΗ 2: Φεστιβάλ μουσικής και γεύσεων

Διαδικασία:

• Η μουσική: Δημιουργείται μια κοινή playlist (λ.χ. στο YouTube) με τραγούδια που προτείνουν οι μαθητές/τριες. Η playlist περιλαμβάνει παραδοσιακά και σύγχρονα ακούσματα από όλες τις χώρες που εκπροσωπούνται στην τάξη (συμπεριλαμβανομένης της Ελλάδας). Οι μαθητές/τριες διδάσκουν ο ένας στον άλλο βασικά βήματα χορών, δημιουργώντας έναν κοινό χορευτικό κύκλο.
• Η γεύση: Οι μαθητές/τριες (με τη στήριξη των οικογενειών τους) φέρνουν στην τάξη ένα παραδοσιακό φαγητό ή γλύκισμα. Κάθε πιάτο συνοδεύεται από μια μικρή καρτέλα που αναφέρει το όνομα του φαγητού, τα βασικά υλικά και τη χώρα προέλευσης.

Στόχος: Η αισθητηριακή επαφή με την πολυμορφία. Η μουσική και το φαγητό καταργούν τις αποστάσεις και δημιουργούν ένα κλίμα οικειότητας, ζεστασιάς και αποδοχής. Η τάξη μετατρέπεται σε ένα μεγάλο «κοινό τραπέζι», όπου η δοκιμή νέων γεύσεων συνοδεύεται από ιστορίες για τις γιορτές και τις παραδόσεις κάθε τόπου.

Προέκταση (ψηφιακή): Οι μαθητές/τριες, με την καθοδήγηση και τη βοήθεια του/της εκπαιδευτικού, δημιουργούν ένα «Ψηφιακό βιβλίο παιχνιδιών, συνταγών και μουσικών» (e-book) με φωτογραφίες από το φεστιβάλ και τα παιχνίδια και φαγητά/γλυκά, το οποίο μπορεί να αναρτηθεί στον ψηφιακό τοίχο της τάξης ή στην ιστοσελίδα του σχολείου.