Μάθημα : Χτίζουμε γέφυρες: Προωθώντας τη διαπολιτισμική κατανόηση στο σχολείο μας

Ομάδα στόχος

  Μαθητές/τριες Γυμνασίου.

  Μαθητές/τριες Τάξης Υποδοχής (ΖΕΠ).

  Εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να εντάξουν διαπολιτισμικές πρακτικές στη διδασκαλία τους.

Μαθησιακοί στόχοι

  Γενικοί στόχοι:

• Γνώση των δικαιωμάτων των προσφύγων/μεταναστών και ορθή χρήση και διάκριση της σχετικής ορολογίας (πρόσφυγας, μετανάστης, άσυλο κλπ.)
• Καλλιέργεια ενσυναίσθησης και αποδοχής της ετερότητας.
• Άρση των γλωσσικών και πολιτισμικών εμποδίων στην καθημερινή επικοινωνία.
• Ανάπτυξη κοινωνικών και ήπιων δεξιοτήτων (soft skills) μέσω της συνεργασίας.
• Εξοικείωση με τον γλωσσικό και πολιτισμικό πλούτο των συμμαθητών/τριών.
• Δημιουργική έκφραση και παραγωγή πρωτότυπου υλικού (ψηφιακού και έντυπου).

Μέθοδοι διδασκαλίας, Πόροι-Μέσα, Σύνδεση με γνωστικά αντικείμενα

  Μεθοδολογία

Διερευνητική μάθηση, βιωματική και ανακαλυπτική μάθηση, ομαδοσυνεργατική μέθοδος, τεχνικές δραματοποίησης (παντομίμα, παιχνίδια ρόλων), μέθοδος Project (δημιουργία μακετών, κολάζ, γλωσσαρίου), Ανθρώπινη Βιβλιοθήκη (Human Library) – Διεξαγωγή συνεντεύξεων.

  Πόροι/Μέσα

Λογοτεχνικά κείμενα, ποιήματα και τραγούδια, ψηφιακοί πόροι από επίσημους διεθνείς φορείς (Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες, ActionAid, Unicef κ.ά.), ηλεκτρονικά λεξικά, ειδικά διαμορφωμένα ερωτηματολόγια στάσεων, υλικά χειροτεχνίας και καλλιτεχνικής δημιουργίας, ψηφιακά εργαλεία (για βίντεο Stop Motion, κουίζ, μελοποιήσεις τραγουδιών κ.ά.).

  Σύνδεση με γνωστικά αντικείμενα

• Νεοελληνική Γλώσσα: Ορισμοί και αποσαφήνιση γλωσσικών όρων, βιωματικές δράσεις και παραγωγή λόγου.
• Νεοελληνική Λογοτεχνία: Ανάλυση κειμένων και καλλιτεχνική αποτύπωση (μακέτες, «Δέντρο Πολυμορφίας»).
• Αγγλικά: Ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και δημιουργία ομαδικών projects (posters/collages).
• Τάξη Υποδοχής (ΖΕΠ): Διαμεσολάβηση και γλωσσική και πολυπολιτισμική ανταλλαγή.

Σημείωση

  Το υλικό δημιουργήθηκε στο πλαίσιο υλοποίησης του ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus+ με τίτλο «Πολυμορφία στη σχολική τάξη: Αδυναμία ή πλεονέκτημα;» (Γυμνάσιο Ευρωπού Κιλκίς, Νοέμ. 2024 - Απρ. 2026). Κεντρικός στόχος του σχεδίου ήταν η βελτίωση των διδακτικών μεθόδων με έμφαση στη συμπερίληψη, τις καινοτόμες διδακτικές πρακτικές και την καλλιέργεια των ήπιων δεξιοτήτων των μαθητών/τριών. Το έργο εγκρίθηκε από την Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ (αρ. 8601/01.08.2024) και συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση.