Μάθημα : Social Media and Well-being

Στόχοι:

Αφού ολοκληρώσουμε τις σελίδες 94-96  του σχολικού εγχειριδίου, και σε συνέχεια της προηγούμενης ενότητας, θα προσπαθήσετε να ενισχύσετε την αντιληπτική σας ικανότητα αναφορικά με την σωστή χρήση της τεχνολογίας. Ταυτόχρονα, θα αναγνωρίσετε τη σπουδαιότητα των θετικών στοιχείων που αποκομίζετε κατά την πλοήγησή σας στο διαδίκτυο, χρησιμοποιώντας τις ορολογίες που  γνωρίσατε στην προηγούμενη ενότητα. 

Προσδοκώμενα αποτελέσματα:

Όταν θα έχετε μελετήσει την παρακάτω ενότητα θα είστε σε θέση να:

• ερμηνεύσετε τη θετική υπόσταση της τεχνολογίας στην καθημερινότητά σας και την επίδρασή της στην εκμάθηση της αγγλικής.
• εμπλακείτε σε πραγματικές δραστηριότητες που οδηγούν στον ψηφιακό γραμματισμό.
• συνθέσετε πίνακα κανόνων για την ορθή χρήση του διαδικτύου.
• βελτιώσετε  τις δεξιότητες σας στην Αγγλική Γλώσσα (μέθοδος Clil, real context through media literacy).

Εισαγωγικές Παρατηρήσεις:

“Βασικά πιστεύω ότι παρακολουθείς τηλεόραση όταν θέλεις να βάλεις τον εγκέφαλό σου εκτός λειτουργίας και δουλεύεις στον υπολογιστή σου όταν θέλεις να βάλεις τον εγκέφαλό σου σε λειτουργία.”

Steve Jobs

Αμερικανός επιχειρηματίας (Apple)  (1955-2011)

Αγαπητοί μαθητές/τριες, είστε πλέον ικανοί να αναγνωρίζετε την ορολογία του διαδικτύου καθώς και τους κινδύνους που μπορεί να ελοχεύουν στον ψηφιακό κόσμο. 

Στη συνέχεια, θα δείτε το βίντεο Netiquette.  Θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε καλύτερα τι σημαίνει ο ορισμός netiquette, και γιατί είναι απαραίτητοι οι κανόνες αυτοί για την πλοήγησή μας στο διαδίκτυο.

Disruptive Media Learning LabLicense: Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

Στη συνέχεια θα μπορείτε να αναλύσετε το υλικό που σας δόθηκε και να γράψετε τον δικό σας κανόνα (Netiquette) στον ψηφιακό πίνακα ανακοινώσεων.

Δραστηριότητα 2:

Αγαπητά μου παιδιά, δείτε και την διαδραστική παρουσίαση Ασφαλής Πλοήγηση στο Διαδίκτυο που παρουσιάζει τους κινδύνους που ενδέχεται να αντιμετωπίσετε και τους δυνατούς τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης τους. Θα αντλήσετε πληροφορίες για χαρακτηριστικές περιπτώσεις απειλών στο Διαδίκτυο και θα διερευνήσετε ενδεικτικούς τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισής τους. Στη συνέχεια θα παρουσιάσετε τις πληροφορίες που συγκεντρώσατε ενώ θα  ακολουθήσει δραστηριότητα με στόχο την καταγραφή και υιοθέτηση από τους μαθητές των καθιερωμένων κανόνων ασφάλειας στο Διαδίκτυο (Netiquette).

https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/6209

Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Greece 3.0

Δραστηριότητα 3:

Αγαπητοί μαθητές/τριες, είστε πλέον ενημερωμένοι για την ορολογία του διαδικτύου καθώς και για τους κινδύνους που ελοχεύουν στον ψηφιακό κόσμο. Τώρα μπορείτε να αναρτήσετε τον δικό σας κανόνα σωστής συμπεριφοράς στο διαδίκτυο στον ψηφιακό πίνακα που σας δίνεται. Ανυπομονώ να διαβάσω τις όμορφες ιδέες σας! Ο ψηφιακός πίνακας που θα δημιουργήσετε θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του σχολείου, ώστε να γνωρίσει όλη η σχολική κοινότητα (και όχι μόνο) πώς πρέπει να κινείται στο διαδίκτυο και στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.

Miro Netiquette Board © 2024 by Demertzi Triantafyllia is licensed under CC BY-NC-SA 4.0 

Μπορεί να αντιμετωπίσετε κάποιες δυσκολίες στην δημιουργία  κανόνων netiquette, καθώς αυτό απαιτεί να σκεφτείτε προσεκτικά. Ωστόσο, η διαδικασία της δημιουργίας και της τήρησης κανόνων netiquette θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τη σημασία της αυτορρύθμισης και της δημιουργίας μιας θετικής διαδικτυακής κοινότητας. Παράλληλα,  η χρήση του ψηφιακού εργαλείου Miro θα βοηθήσει να εξοικειωθείτε με μια ακόμη πλατφόρμα διαδικτυακής συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης. Καλή επιτυχία! Ανυπομονώ να διαβάσω τον πίνακα που θα δημιουργήσετε!

Δραστηριότητα 4:

Στο τέλος αυτής της ενότητας είστε σε θέση να απαντήσετε σωστά σε ερωτήσεις σχετικά με το διαδίκτυο. Ανοίξτε τον παρακάτω σύνδεσμο και απαντήστε τις ερωτήσεις του κουίζ. Μπορείτε να επαναλάβετε το κουίζ όσες φορές επιθυμείτε μέχρι να φτάσετε στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Καλή επιτυχία!

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3593

Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike Greece 3.0