Μάθημα : ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΝΕΩΤΕΡΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Γενικοί σύνδεσμοι |
|---|
|
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ
Ίδρυμα Μείζονος Ελληνισμού |
|
Η ΠΡΩΤΗ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΑ (1ο μέρος)
Ντοκιμαντέρ |
|
Η ΠΡΩΤΗ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΑ
Δραματοποιημένο ντοκιμαντέρ της ΕΤ1 |
|
H νομοθεσία των Μακεδόνων αυτοκρατόρων και η σύγκρουση με τους δυνατούς
Εννοιολογικός χάρτης |
|
"Στρατός προ των πυλών
Εξερευνώντας τον κόσμο του Βυζαντίου - διαδραστικό παιχνίδι |
|
Το Σχίσμα των Εκκλησιών
Διαδραστική παρουσίαση ιστορικού υλικού |
|
Η πορεία προς το Σχίσμα του 1054
Ιστοριογραμμή των εξελίξεων - Φωτόδεντρο |
|
Βυζαντινά Χρυσόβουλα
Διαδραστική εφαρμογή - Φωτόδεντρο |
|
Χρυσόβουλο Αλεξίου Γ' Κομνηνού
Διαδραστική εφαρμογή - Φωτόδεντρο |
|
Χάρτες των Σταυροφοριών
Διαδραστική εφαρμογή - Φωτόδεντρο |
| HISTORY |
|
Οδηγός ανάγνωσης ιστορικών πηγών
Διερευνητική δραστηριότητα ανάγνωσης ιστορικών πηγών, με την αξιοποίηση οδηγού μελέτης και επεξεργασίας, για την κατανόηση της φύσης των ιστορικών πηγών και την παιδαγωγική αξιοποίησή τους, στο πλαίσιο της ιστορικής εκπαίδευσης. Στόχοι του μαθησιακού αντικειμένου είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων διερευνητικής μάθησης και η οικοδόμηση της ιστορικής γνώσης. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να αξιοποιήσουν τον συνολικό οδηγό της τριπλής «ανάγνωσης» των ιστορικών πηγών, οι οποίες είναι αλληλένδετες μεταξύ τους. Μέσα από τη μελέτη τεσσάρων, διαφορετικού είδους, ιστορικών πηγών και την υλοποίηση σχετικών διδακτικών δραστηριοτήτων, το μαθησιακό αντικείμενο συμβάλλει, επίσης, στην πρόσληψη των ιστορικών πηγών ως τεκμηρίων (μαρτυριών), τη διαμόρφωση των κατάλληλων νοητικών διαδικασιών και την άρθρωση των απαραίτητων ερμηνευτικών σχημάτων. |
|
Χρονολόγιο Βυζαντινής και Νεώτερης Ιστορίας
Ελληνικός Πολιτισμός |
Κατηγορίες συνδέσμων |
|---|
| ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ |
| ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ (8ος-9ος αι. μΧ) |
|
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ - ΟΠΤΙΚΟΑΚΟΥΣΤΙΚΟ ΑΡΧΕΙΟ
πατώντας το σύνδεσμο μπορείτε να δείτε και να ακούσετε την εισαγωγική παρουσίαση με τίτλο : "Εικονομαχία, μια τραγωδία που συγκλόνισε την Εκκλησία" |
| ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ - ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ (ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ) |
| ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ - αίτια, προϋποθέσεις, φάσεις |
|
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ - Επιχειρήματα εικονομάχων και εικονολατρών
Διερευνητική δραστηριότητα ανάγνωσης ιστορικών πηγών με θέμα την Εικονομαχία και τα επιχειρήματα εικονομάχων και εικονολατρών. Μελετώ τις πηγές, αντλώ πληροφορίες και καταγράφω στις Δραστηριότητες 1 και 2 τα επιχειρήματα των εικονολατρών και των εικονομάχων. Στη συνέχεια συνθέτω κείμενο με τα επιχειρήματα των δύο πλευρών χρησιμοποιώντας αποσπάσματα (λέξεις, φράσεις) από τις πηγές, δηλώνοντας ποιος/ποια τα αναφέρει. (π.χ. σύμφωνα με τον/την ..., η οποία αναφέρει ...). Πατώ «υποβολή» (√ ) και ελέγχω την ορθότητα και πληρότητα του συνθετικού κειμένου που δημιούργησα, σύμφωνα με το βοηθητικό κείμενο που εμφανίζεται στην οθόνη. Στη συνέχεια προβαίνω σε ενδεχόμενες αναθεωρήσεις πριν από την εκ νέου υποβολή. |
|
ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΟ - ΙΣΤΟΡΙΟΓΡΑΜΜΗ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ
Διαδραστικό χρονολόγιο - ιστοριογραμμή με θέμα το φαινόμενο της Εικονομαχίας (726-843 μ.Χ.).Πιο συγκεκριμένα, παρουσιάζονται οι δύο φάσεις της Εικονομαχίας (α ́ φάση: 726-787 μ.Χ., β ́ φάση: 815-843 μ.Χ.), οι δύο βυζαντινές αυτοκρατορικές δυναστείες της περιόδου, των Ισαύρων (717-802 μ.Χ.) και του Αμορίου (802-867 μ.Χ.), με τους αυτοκράτορες μέλη τους, καθώς και σημαντικά ιστορικά γεγονότα που συνδέονται άμεσα ή έμμεσα με την εικονομαχική περίοδο. |
|
Η ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΤΗΣ ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑΣ
Διαδραστική δραστηριότητα εμπέδωσης όρων που αφορούν στην περίοδο της Εικονομαχίας. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι η εξάσκηση των μαθητών σε ιστορικούς όρους της βυζαντινής περιόδου, συμπληρώνοντας τα κενά του κειμένου. |
|
ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ - ΜΕΛΕΤΩΝΤΑΣ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΠΗΓΗ
Διερευνητική δραστηριότητα ανάγνωσης ιστορικών πηγών, με την αξιοποίηση ενός πρωτογενούς ιστορικού ντοκουμέντου με θέμα την Εικονομαχία. |
| ΑΡΑΒΙΚΗ ΕΞΑΠΛΩΣΗ |
| ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ |
| Η ΖΩΗ ΣΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ |