Μάθημα : Γ ΤΑΞΗ - ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΩΝ Η/Υ

Κωδικός : T266205

Μάθημα

Το μάθημα γενικής παιδείας του Προγράμματος Σπουδών (ΠΣ) της Γ´ Λυκείου των ΕΠΑ.Λ. με τίτλο «Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών» είναι η φυσική συνέχεια του μαθήματος, που διδάσκεται, με τον ίδιο τίτλο, στην Β´ Λυκείου των ΕΠΑ.Λ.

Σκοπός είναι 

να αποκτήσουν οι μαθητές γνώσεις σε τομείς και σε θεμελιώδεις έννοιες που σχετίζονται με την Επιστήμη της Πληροφορικής και να αναπτύξουν την αναλυτική και την συνθετική τους σκέψη. Η προσέγγιση που ακολουθείται, σχετίζεται με θέματα τόσο της θεωρητικής, όσο και της εφαρμοσμένης Επιστήμης των Υπολογιστών.
Ακολουθώντας και συνεχίζοντας την παραπάνω προσέγγιση, τα βασικά θέματα που θα πραγματευτούν οι μαθητές και οι μαθήτριες στο μάθημα είναι:

  •  η σχεδίαση και η συγγραφή κώδικα σε γλώσσα προγραμματισμού Python
  •  η περιγραφή των όρων μετάφραση (compiling), σύνδεση (linking) και φόρτωση (loading)
  •  ο Προγραμματισμός για τη δημιουργία ιστοσελίδων
  •  η γνωριμία με τα προσωπικά δίκτυα υπολογιστών PAN και WPAN και με τον όρο netiquette
  •  η ασφάλεια των πληροφοριών, τα προσωπικά δεδομένα και οι ψηφιακές υπογραφές
  •  η παρουσίαση σύγχρονων εργαλείων επικοινωνίας που μπορούν να χρησιμοποιηθούν και για επαγγελματική χρήση
  •  η εισαγωγή τους στην ανάπτυξη έργων γενικά και ειδικά στην ανάπτυξη έργων Πληροφορικής

Σχεδίαση και συγγραφή κώδικα

 

Online editor της Python κάντε τις ασκήσεις σε αυτό το περιβάλλον χωρίς εγκατάσταση

https://www.online-python.com/

Πληκτρολογείται κάθε φορά μια εντολή και εκτελείται. Το prompt (σύμβολο) για το ξεκίνημα πληκτρολόγησης μιας νέας εντολής είναι συνήθως τα τρία σύμβολα «>>>». Στο τέλος μιας εντολής πατάμε το RUN για να εκτελεστεί η εντολή. Ακριβώς από κάτω, εμφανίζεται το αποτέλεσμά της, π.χ. Πληκτρολογούμε: print “Welcome to the Python world!” και μετά RUN. Στην οθόνη (στην πραγματικότητα,όταν αναφερόμαστε στην οθόνη, εννοούμε στο παράθυρο του διερμηνευτή) θα εμφανιστεί:

>>> print "Welcome to the Python world!"

Welcome to the Python world!

Μόλις γράψαμε μια εντολή (statement) σε Python. Χρησιμοποιήθηκε η ενσωματωμένη συνάρτηση print (εκτύπωσε), για να εμφανιστεί στην οθόνη μια τιμή που της δίνουμε (στην έννοια της συνάρτησης θα αναφερθούμε αναλυτικότερα σε επόμενη παράγραφο). Εδώ είναι ένα μήνυμα. Με το RUN δίνεται η έξοδος (output) της εντολής άμεσα στην επόμενη γραμμή της οθόνης. Η έξοδος εδώ είναι η εμφάνιση του μηνύματος στο όρισμα της print.

Δείτε τις εργασίες και τις ασκήσεις που υπάρχουν για αυτή την ενότητα.

2.1.Συστήματα Διαχείρισης περιεχομένου

Ο όρος Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου είναι η μετάφραση του αγγλικού όρου "Content Management System" (CMS) και αναφέρεται σε μια μορφή λογισμικού, που επιτρέπει σε κάποιον με αυτοματοποιημένες διαδικασίες να δημιουργεί, να οργανώνει, να διαχειρίζεται και να δημοσιεύει περιεχόμενο, όπως κείμενα, εικόνες, βίντεο, πίνακες κ.λπ. με εύκολο τρόπο, χωρίς να είναι απαραίτητη η γνώση εξειδικευμένων γλωσσών προγραμματισμού.

Τα περισσότερα Web CMS (Συστήματα διαχείρισης περιεχομένου διαδικτυακού τόπου) είναι πακέτα λογισμικού διακομιστή (Server software) που χρησιμοποιούν μια βάση δεδομένων (συνήθως τη MYSQL), για ν’ αποθηκεύουν όλο το περιεχόμενο του ιστότοπου. Ένα Σύστημα Διαχείρισης Περιεχομένου διαθέτει γραφικό περιβάλλον για την πρόσβαση του διαχειριστή στο περιεχόμενο της ιστοσελίδας.

Με ένα username και ένα password δηλαδή, ο διαχειριστής της ιστοσελίδας μπορεί να έχει πρόσβαση σε μια ειδική περιοχή της (back-end ή παρασκήνιο), μέσα από την οποία μπορεί να επεξεργάζεται το περιεχόμενό της.

Η προσθήκη περιεχομένου γίνεται μέσω κειμενογράφων, παρόμοιων με το MS Word.

Οι διάφορες πληροφορίες οργανώνονται σε κατηγορίες και υποκατηγορίες και η διαχείριση τους είναι αρκετά εύκολη, γιατί το μόνο που χρειάζεται είναι ένας απλός φυλλομετρητής ιστοσελίδας (browser), μέσω του οποίου ο διαχειριστής μπορεί να συντάξει ένα οποιοδήποτε κείμενο και να ενημερώσει το δικτυακό τόπο.

Οι αλλαγές που κάνει ο διαχειριστής,γίνονται αυτόματα ορατές μέσω του διαδικτύου από τους επισκέπτες του ιστότοπου, που βλέπουν μόνο την «μπροστινή όψη» (front-end) του ιστότοπου.

2.1.1 Η ανατομία ενός CMS

Η λειτουργικότητα ενός CMS μπορεί να αναλυθεί στις εξής διαδικασίες:

•δημιουργία περιεχομένου

•διαχείριση περιεχομένου

•δημοσίευση

•παρουσίαση

Δείτε την άσκηση

Αυτή η μορφή διδασκαλίας δε σημαίνει απλά το να αφήνουμε τους μαθητές να δουλέψουν σε ομάδες με την ελπίδα ότι θα γίνει με κάποιο τρόπο η δουλειά. Αυτό που σημαίνει είναι μια διαδικασία μάθησης, με σχήμα ή μορφή, που έχει ανατεθεί στην περιοχή της κοινωνικής μάθησης εξαιτίας της έλλειψης ορατής γνωστικής επιτυχίας. Η έκφραση «ομαδοσυνεργατική μάθηση», ωστόσο, επικεντρώνεται στην επίδοση των μαθητών.

Η σαφής κατανομή ρόλων μεταξύ των μελών της ομάδας είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχημένη διδασκαλία, σύμφωνα με το ομαδοσυνεργατικό μοντέλο. Σε αυτό, ανατίθενται και δουλεύονται επίσημες εργασίες που παρέχουν το ίδιο status μεταξύ των μελών, και αυτό οδηγεί έτσι σε επιτυχή μάθηση. Είναι, ωστόσο, σαφές ότι δεν είναι κάθε εργασία κατάλληλη για αυτό το είδος της διδασκαλίας. Συνεπώς, δεν αποτελεί στόχο μια πολωμένη σχέση μεταξύ των ομαδοσυνεργατικών μορφών μάθησης και της δασκαλοκεντρικής διδασκαλίας. Σε αυτό το μοντέλο διδασκαλίας, ο/η εκπαιδευτικός παίζει έναν σαφή και ουσιαστικό ρόλο. Η επιτυχία της ομαδοσυνεργατικής μάθησης, όπως έχουν δείξει πολλές συγκρίσεις τάξεων, εξαρτάται από βασικά στοιχεία. Η ακόλουθη διαδικασία φαίνεται να έχει δοκιμαστεί από πολλούς εκπαιδευτικούς:

Ομαδοσυνεργατική μάθηση: πώς να οργανώσετε μια ομάδα

1. Τα ονόματα των μελών της ομάδας καταγράφονται σε αλφαβητική σειρά.

2. Σε κάθε άτομο της ομάδας ανατίθεται ένας από τους ακόλουθους ρόλους.

Συντονιστής: Αυτό το άτομο εξασφαλίζει ότι όλα τα μέλη κατανοούν την εργασία και είναι, επίσης, ο εκπρόσωπος της ομάδας.

Δημοσιογράφος: Αυτό το άτομο οργανώνει την παρουσίαση ή το τελικό προϊόν.

Διαχειριστής υλικών: Αυτό το άτομο εξασφαλίζει ότι όλα τα απαραίτητα υλικά είναι διαθέσια και διασφαλίζει ότι στο τέλος όλα έχουν καθαριστεί.

Υπεύθυνος σχεδιασμού: Αυτό το άτομο εξασφαλίζει ότι η ομάδα διαχειρίζεται το χρόνο της καλά και ελέγχει ότι η ομάδα τηρεί το πρόγραμμά της. Αυτό το άτομο εξασφαλίζει ότι η ομάδα προγραμματίζει την πορεία δράσης της με λογικό τρόπο κατά την έναρξη της εργασίας και προσαρμόζει ανάλογα αυτό το πρόγραμμα.

Μεσολαβητής: Αυτό το πρόσωπο λύνει οποιαδήποτε προβλήματα μέσα στην ομάδα.

3. Κανόνες:

α) Μερικά μέλη της ομάδας έχουν ειδικά καθήκοντα/ρόλους, αλλά κάθε άτομο είναι υπεύθυνο για την όλη διαδικασία και τα αποτελέσματα της ομάδας.

β) Εάν πρόκειται να τεθεί μια ερώτηση είτε στον/στην εκπαιδευτικό είτε στο μαθητή-εκπρόσωπο, τότε όλη η ομάδα πρέπει να αποφασίσει ποια θα είναι αυτή η ερώτηση. Με τον τρόπο αυτό, η ομάδα αποφασίζει το ζήτημα συλλογικά. Οι εκπρόσωποι δεν απαντούν σε ατομικές ερωτήσεις κατά την διάρκεια αυτής της ομαδικής διαδικασίας.

γ) Κάθε ομάδα είναι υπεύθυνη για την παρουσίαση. Κάθε μέλος της ομάδας είναι υπεύθυνο για τυχόν ερωτήσεις.

Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται συχνά με τη μέθοδο της ομάδας λένε ότι σε πολλές περιπτώσεις έχει νόημα για τους μαθητές να διατηρούν τους ρόλους τους για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. Αυτό παρέχει έναν ορισμένο βαθμό ασφάλειας, επιταχύνει τη μάθηση, και βελτιώνει την απόδοση της ομάδας.

Δείτε την άσκηση

Παρουσιάστε τον εαυτό σας σε μια συνέντευξη εργασίας

Η ερώτηση “πείτε μας περισσότερα πράγματα για εσάς” είναι από τις πιο συνηθισμένες ερωτήσεις σε μια συνέντευξη εργασίας. Ωστόσο, οι απαντήσεις ποικίλλουν και η πλειοψηφία αυτών αποτυγχάνει να δώσει το μήνυμα που θέλει ο υποψήφιος. Θέλετε να μάθετε πώς μπορείτε να πείτε ό,τι θα ήθελε να ακούσει ο πιθανός εργοδότης σας σε λιγότερο από 90 δευτερόλεπτα;


Σαν ορολογία, η απάντηση αυτή ονομάζεται "Elevator Pitch" και είναι ένα περιεκτικό, καλοσχεδιασμένο και εξασκημένο μήνυμα για την επαγγελματική ιδιότητα ενός ατόμου, το οποίο διαρκεί όσο χρονικό διάστημα κρατάει μια συζήτηση σε ένα ασανσέρ. Υπάρχουν τρεις κανόνες στο πώς μπορείτε να περιγράψετε τον εαυτό σας επιτυχώς:

Η απάντησή σας πρέπει να διαρκεί από 30 ως 90 δευτερόλεπτα.


Οι δεξιότητές σας (ή γενικότερα η προσφορά σας στον μελλοντικό εργοδότη σας) πρέπει να είναι σαφείς.
Πρέπει να υπάρχει ένας ξεκάθαρος στόχος κατά την αναζήτηση εργασίας.

Όλα τα υπόλοιπα είναι στο χέρι σας. Ξεκινώντας, μπορείτε να προσπαθήσετε να απαντήσετε στις παρακάτω 3 ερωτήσεις για μια πλήρη απάντηση.

Ερώτηση 1: Ποιες δεξιότητες κατέχετε καλά;

Αυτή θα είναι η βάση από την οποία θα ξεκινήσετε. Σκεφτείτε:

Ποια είναι τα επαγγελματικά σας επιτεύγματα (βραβεία, διακρίσεις, πιστοποιήσεις κλπ)


Ποιος είναι ο κοινός παρονομαστής σε όλες τις θέσεις που έχετε αναλάβει; Υπάρχουν δεξιότητες που έχετε χρησιμοποιήσει στο μεγαλύτερο μέρος της καριέρας σας και έχετε τελειοποιήσει;


Αν δεν έχετε εργασιακή εμπειρία, σκεφτείτε τι ενδιαφέροντα είναι σχετικά με τη θέση εργασίας για την οποία στοχεύετε και πώς αυτά σας έχουν εφοδιάσει με προσόντα που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε στο εργασιακό περιβάλλον.

Ερώτηση 2: Ποιο είναι το δυνατότερο σημείο σας;

Εδώ, έχει σημασία να γνωρίζετε τις ικανότητές σας, αφού έτσι θα είστε σε θέση να πείσετε τους συναδέλφους σας για αυτές αλλά θα βοηθήσετε, παράλληλα, και τον πιθανό εργοδότη σας να εντοπίσει αν μπορείτε να ενταχθείτε επιτυχώς στο τμήμα ή στον κλάδο που δραστηριοποιείται η εταιρεία. Αν δεν είστε σίγουρος/-η για το δυνατό σας σημείο, σκεφτείτε τυχόν θετικά σχόλια και παρατηρήσεις που έχετε λάβει από συμαθητές σας και εκπαιδευτικούς σας. Μπορείτε να αναφέρετε προηγούμενα επιτεύγματα ή ένα project που αναλάβατε και για το οποίο είστε περήφανος/η.

Ερώτηση 3: Τι θα θέλατε να κάνετε στην καριέρα σας;

Ποιος είναι ο απώτερος στόχος σας στην συνέντευξη εργασίας; Η απόκτηση μιας θέσης; Η δυνατότητα να αναπτύξετε τις δεξιότητές σας;

Όποιος και να είναι ο στόχος σας, πρέπει να είναι ξεκάθαρος.

Αναφέρετε συνοπτικά τι σας παρακινεί και τι θα θέλατε να πετύχετε μέσα από αυτή τη θέση. Με λίγα λόγια, η περιγραφή του εαυτού σας πρέπει να έχει έναν σκοπό, να εξηγεί αναλυτικά τι κάνετε αυτή τη στιγμή στην επαγγελματική σας ζωή και να μεταδίδει τις ιδιαίτερες ικανότητές σας σε συνδυασμό με μια σύντομη αναφορά στο τι σας κάνει μοναδικό υποψήφιο.

Μόλις έχετε σκεφτεί τις παραπάνω συμβουλές για υποψηφίους, μπορείτε να τα αποτυπώσετε σε χαρτί, να τα διαβάσετε και να εξασκηθείτε στο πώς θα τα πείτε. Φυσικά, δεν πρέπει να απομνημονεύσετε αυτούσια την απάντησή σας, καθώς δεν θα έχετε φυσικό λόγο αλλά πρέπει να θυμάστε τουλάχιστον τις κύριες ιδέες που θέλετε να αναπτύξετε. Καθώς θα εξασκείστε, βεβαιωθείτε ότι δεν ξεπερνάτε κατά πολύ τα 90 δευτερόλεπτα, ώστε να μη χάσετε την προσοχή του πιθανού εργοδότη σας ή μονοπωλήσετε την κουβέντα. Αν καταφέρετε να περιγράψετε τον εαυτό σας, δίνοντας ταυτόχρονα απαντήσεις στις ερωτήσεις ποιος είστε, τι κάνετε και τι ψάχνετε, θα είστε σε θέση να θέσετε μια ισχυρή βάση για τη συνέντευξη και θα μπορέσετε να εμβαθύνετε σε ουσιαστικά στοιχεία του χαρακτήρα και της επαγγελματικής σας πορείας. Τελικά, η πρώτη εντύπωση μετράει, άρα δώστε όσο το δυνατόν περισσότερη σημασία σε αυτή.

Δείτε τις ασκήσεις και τα έγγραφα που θα χρειαστείτε στην συνέχεια της καριέρα σας.

Ημερολόγιο

Προθεσμία
Γεγονός μαθήματος
Γεγονός συστήματος
Προσωπικό γεγονός

Ανακοινώσεις

Όλες...
  • - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -