Μάθημα : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ A΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ας θυμηθούμε τα βασικά σχήματα λόγου που αναζητούμε συχνά στα κείμενα της λογοτεχνίας που μελετούμε.

Πρώτα μελετώ τη θεωρία και παραδείγματα από το σχετικό έγγραφο - φυλλάδιο θεωρίας

Στη συνέχεια εξασκούμαι με την άσκηση που ακολουθεί: Βρίσκω τα σχήματα λόγου

και τέλος απαντώ στην ηλεκτρονική άσκηση που εμπεριέχεται στην ενότητα

• ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
• ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΝΑΛΥΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ  

• ΤΟ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ που δουλέψαμε στην τάξη
• ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΜΕ ΣΧΟΛΙΑ  ανάλυσης του κειμένου

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΤΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΙΚΟΝΕΣ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΤΕ ΠΩΣ ΗΤΑΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΑ ΠΑΛΙΑ ΧΡΟΝΙΑ

Αφού διαβάσουμε την εισαγωγή του κειμένου στην τάξη, επιχειρούμε να  γνωρίσουμε καλύτερα τον συγγραφέα και το έργο του,  μέσα από την 

 διαδραστική εφαρμογή: "Νίκος   Καζαντζάκης, Ένας ταξιδευτής σε   τόπους και ιδέες",  του ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ   

   Στη συνέχεια διαβάζουμε στην τάξη το κείμενο και προσπαθούμε να συμπληρώσουμε   το σχετικό φύλλο εργασίας 

Παρακολουθήστε το παραπάνω βίντεο και συζητήστε  σε ποιο θέμα αναφέρεται

Στη συνέχεια διαβάστε το κείμενο της σελίδας 43, "Ο παππούς και το εγγονάκι" του Λ. Τολστόι 

Έπειτα  όλοι μαζί συμπληρώνετε το φύλλο εργασίας που θα βρείτε παρακάτω και θα έχουμε ολοκληρώσει την ανάλυση του κειμένο

ΤΕΛΟΣ, απαντάμε στο κουιζ, για να διαπιστώσουμε πόσο καλά καταλάβαμε το κείμενο

• Φυλλάδιο θεωρίας για παραμύθια: αφού μελετήσουμε το φυλλάδιο της θεωρίας για τα παραμύθια, συμπληρώνουμε, στο δεύτερο μέρος του φυλλαδίου, τα χαρακτηριστικά παραμυθιού που εντοπίζουμε στο "Πιο γλυκό ψωμί"
• Φυλλάδιο επεξεργασίας παραμυθιού 
• Παρουσίαση για "Πιο γλυκό ψωμί"
• Βίντεο με τον κύκλο του σιταριού
• Ελάτε να χαρακτηρίσουμε τους δύο βασικούς ήρωες

Ήρθε η ώρα για το καινούριο μας βιβλίο

Ποιος είναι ο συγγραφέας; 

Διαβάστε την βιογραφία του στο τέλος του βιβλίου σας