Μάθημα : ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ - Ε' ΤΑΞΗ

Στο Εργαστήριο αυτό θα ασχοληθούμε με την Αειφορία. Θα χωριστούμε σε ομάδες, θα γίνουμε ερευνητές και θα δράσουμε υπέρ της προστασίας του περιβάλλοντος. 

Βασικό μας εργαλείο θα αποτελέσει ο πίνακας Padlet "Αειφορία" που βρίσκεται στη σελίδα: 

https://padlet.com/sofiakolosidou/padlet-9eawaolyrsmjymex 

Ο κωδικός για να μπείτε στον πίνακα και να γράψετε όσα βρείτε στην ομάδα σας είναι "2025".

Ας ξεκινήσει το ερευνητικό μας ταξίδι!

Το πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της τάξης μας αφορά στη φιλία!

Μαζί θα μοιραστούμε εμπειρίες και συναισθήματα για φιλικές σχέσεις. 

Στόχοι μας είναι:

-Να αναπτύξουμε δεξιότητες επικοινωνίας
-Να αναγνωρίζουμε, να εκφράζουμε τα συναισθήματά μας και να κατανοούμε τα συναισθήματα των άλλων
-Να ενισχύσουμε την αυτοαντίληψη και την αυτοεκτίμηση
-Να αναγνωρίζουμε τη μοναδικότητα του κάθε ατόμου
-Να καλλιεργήσουμε την αίσθηση του «ανήκειν» και του κοινού σκοπού στο σχολικό περιβάλλον

Το σχολείο μας σε συνεργασία με τον Δήμο Βόλβης συμμετέχει στις δράσεις της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας για τη Μείωση Αποβλήτων. 

Για την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων θα παρακαλούσα τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε' τάξης να φέρουν την Παρασκευή 22 Νοεμβρίου παλιά περιοδικά που πλέον δεν χρειάζονται, φυλλάδια από σούπερ μάρκετ και οτιδήποτε έντυπο υλικό θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για τη δημιουργία ενημερωτικής αφίσας ή κολάζ.

Στην ενότητα αυτή πραγματοποιήθηκε μια μεγάλη συζήτηση σχετικά με την φιλία που αξίζει στον καθένα μας, αλλά και σοτ πώς συνδέεται η δική μας συμπεριφορά με τη συμπεριφορά των άλλων. 

Υλοποιήθηκε δραματοποίηση σε ζευγάρια με θέμα τον καθρέφτη, όπου ο ένας μαθητής έκανε κινήσεις και ο δεύτερος μαθητής, υποδυόμενος τον καθρέφτη, έκανε τις αντίστοιχες κινήσεις. Η συζήτηση που ακολούθησε αφορούσε πως οι γύρω μας πολλές φορές ακολουθούν, όπως ο καθρέφτης, τη δική μας συμπεριφορά. Αν τους μιλήσουμε απότομα, αν κινηθούμε απειλητικά προς το μέρος τους και αν έχουμε κακή συμπεριφορά απέναντί τους, τότε τις περισσότερες φορές θα συμπεριφερθούν ανάλογα.

Επομένως, χρειάζεται να συμπεριφερόμαστε στους γύρω μας, όπως θα θέλαμε κι εκείνοι να μας συμπεριφέρονται.

Το τραγούδι που συνδέθηκαν με τη φιλία που μας αξίζει ήταν το "Χέρια σαν κι αυτά" του συγκροτήματος Λοκομόντο. Παρακάτω παρατίθενται ενδεικτικά και κάποια από τα έργα των παιδιών. 

Μια πολύ ενδιαφέρουσα ενότητα ήταν και αυτή που αφορούσε στον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να επιλύσουμε τις συγκρούσεις στην καθημερινότητά μας. Σημαντικό γεγονός ήταν πως οι μαθητές και οι μαθήτριες εξωτερίκευσαν συναισθήματα και σκέψεις σχετικά με τη δυσκολία τους να διαχειριστούν τόσο τον εαυτό τους όσο και τους άλλους σε περιστατικά διαφωνιών και συγκρούσεων.

Αρχικά, διαχωρίσαμε σε σοβαρά και λιγότερο σοβαρά αυτά τα περιστατικά και συζητήσαμε τρόπους επίλησής τους.

Δραματοποιήσαμε αρκετά από αυτά, ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να αξιοποιήσουν τη νέα γνώση.

Παρακάτω παρατίθενται προτάσεις σχετικά με τον τρόπο αντιμετώπισης μικροδιαφορών της καθημερινότητάς μας. 

Στο τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων θα επεξεργαστούμε έννοιες όπως το παραδοσιακό μοντέλο οικονομίας και η κυκλική οικονομία, η αποψίλωση, η ανακύκληση, η επαναχρησιμοποίηση και η μείωση αποβλήτων και απορριμάτων.

Επίσης, θα υπάρχει και το ιδιαίτερο στοιχείο της προσφοράς στον συνάνθρωπο! 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα μελετήσουν τον τρόπο που εναλλάσσονται οι εποχές και το κλίμα κατά τη διάρκεια του έτους.

"Το έτος υποδιαιρείται στις τέσσερις εποχές, κάθε εποχή ξεκινά από μια ισημερία ή ένα ηλιοστάσιο. Χαρακτηριστικό γνώρισμα της κάθε εποχής είναι το κλίμα και η εναλλαγή του φυσικού περιβάλλοντος και οι δραστηριότητες των ανθρώπων. Η διαίρεση του έτους σε εποχές προκύπτει από την κλίση (23ο 26΄) του άξονα περιστροφής της Γης σε σχέση με το επίπεδο της περιφοράς της γύρω από τον Ήλιο. Ο άξονας της γης διατηρεί σταθερή κατεύθυνση στο χώρο, καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. Άλλοτε ο Βόρειος Πόλος κι άλλοτε ο Νότιος Πόλος φωτίζονται περισσότερο από τον Ήλιο, με αποτέλεσμα να διαφέρει η διάρκεια της ημέρας στα διάφορα σημεία της Γης. Κατά το θερινό ηλιοστάσιο ο Ήλιος βρίσκεται στο ζενίθ στον Τροπικό του Καρκίνου, οπότε το βόρειο ημισφαίριο χαρακτηρίζεται από τις ημέρες με τη μεγαλύτερη διάρκεια. Αντίθετα, κατά το χειμερινό ηλιοστάσιο ο Ήλιος βρίσκεται στο ζενίθ στον Τροπικό του Αιγόκερω, οπότε το νότιο ημισφαίριο θα έχει τις μεγαλύτερες ημέρες. Κατά τις ισημερίες, εαρινή και φθινοπωρινή, ο Ήλιος βρίσκεται ακριβώς στο επίπεδο του Ισημερινού, έτσι ώστε σε κάθε σημείο της Γης, η διάρκεια της ημέρας να είναι ίση με τη διάρκεια της νύχτας. Η μέση μεταβολή της θερμοκρασίας στη Γη οφείλεται στο μέγιστο ύψος, μέχρι του οποίου φθάνει ο Ήλιος πάνω από τον ορίζοντα κατά τη διάρκεια της ημέρας."

Απόσπασμα από το κείμενο το Προκόπη H. Μανωλάκου για το ομώνυμο εργαστήριο δεξιοτήτων.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες πήραν μέρος σε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που στόχο είχε αφενός να εξοικειώσει τα παιδιά με το φυσικό περιβάλλον του τόπου τους, με την χλωρίδα, και την πανίδα, τις ανάγκες και τις δυνατότητές του, και αφετέρου να τους ευαισθητοποιήσει σε περιβαλλοντικά ζητήματα.