Δημιουργία Πολυχώρου στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας

Οι μαθητές ταξιδεύουν στην ιστορία του παρελθόντος και γνωρίζουν την γνωστότερη βιβλιοθήκη του αρχαίου κόσμου: την βιβλιοθήκη της Αλεξάνδρειας:

• Παρακολουθούν το βίντεο με τίτλο: 

ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ: ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΤΟΥ ΜΕΓΑΛΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ , ΚΑΗΚΕ Η ΕΞΑΦΑΝΙΣΤΗΚΕ

Προσδοκούμε οι μαθητές να:

• γνωρίσουν την γνωστότερη βιβλιοθήκη του αρχαίου κόσμου και την ιστορία της

• συνειδητοποιήσουν τις ανάγκες οργάνωσης μιας βιβλιοθήκης (βιβλία, θέματα, εύρεση πληροφοριών)

Οι μαθητές παρακολουθούν το βίντεο με τίτλο:

"Το βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί" (Βασιλική Κάργα)

https://youtu.be/95xBBcC0Kog

Συζήτηση μετά την παρακολούθηση:

Οι μαθητές:

• περιγράφουν τις σκηνές που τους άρεσαν περισσότερο και αιτιολογούν την επιλογή τους
  
• δίνουν άλλον τίτλο στο παραμύθι και δικαιολογούν την άποψή τους

Προσδοκούμε οι μαθητές να:

• καλλιεργήσουν μια κουλτούρα φιλαναγνωσίας

• ακούσουν συγκεκριμένο παραμύθι (οπτικοακουστικά) και να κατανοήσουν το περιεχόμενό του

• εμπλακούν σε δραστηριότητα συζήτησης και βαθύτερης προσέγγισης και εμπέδωσης του παραμυθιού
• αντιληφθούν πως κανένα βιβλίο δεν αξίζει "να μην διαβαστεί"

Ανάγνωση παραμυθιού

Α-Δραστηριότητες πριν από την ανάγνωση - πρώτη προσέγγιση (τίτλος, συγγραφέας, εκδόσεις, έτος κυκλοφορίας, προσδοκίες)

Β-Οι μαθητές διαβάζουν στην τάξη ένα παραμύθι στην ολομέλεια, π.χ. “Μια γουφ φιλία” (Ευαγγελία Ζώρα)

Γ-Συζήτηση (θέμα, ήρωες)

Προσδοκούμε οι μαθητές να:

• καλλιεργήσουν μια κουλτούρα φιλαναγνωσίας
• αντλήσουν βασικές πληροφορίες από ένα βιβλίο πριν την ανάγνωση (τίτλος, συγγραφέας, εκδόσεις κλπ)
• κατανοήσουν το θέμα και το περιεχόμενο μέσα από τη συζήτηση

Εικαστική δραστηριότητα: κατασκευή σελιδοδεικτών, ενδεικτικό βίντεο: 

https://youtu.be/O551AqaMe7U?t=197

Προσδοκούμε οι μαθητές να:

• αναπτύξουν μια θετικά προσδιορισμένη σχέση με το βιβλίο μέσω εικαστικής δραστηριότητας

Ανοικτή Βιβλιοθήκη

https://www.openbook.gr/about/

Γνωριμία με την ψηφιακή Ανοικτή Βιβλιοθήκη:

• προβολή ιστοσελίδας στην τάξη

• Συζήτηση πληροφοριών (καρτέλα ‘Σχετικά με την Ανοικτή Βιβλιοθήκη”):

“Η Ανοικτή Βιβλιοθήκη  δημιουργήθηκε το 2010 και αποτελεί ένα αποθετήριο με χιλιάδες ελληνικά ψηφιακά και ηχητικά βιβλία που διανέμονται ελεύθερα και νόμιμα στο διαδίκτυο. Περιλαμβάνει έργα Κλασικής Λογοτεχνίας και Αρχαίας Γραμματείας που είναι ελεύθερα πνευματικών δικαιωμάτων (Public domain), αλλά και σύγχρονα έργα που επέλεξαν να τα διαθέσουν ελεύθερα οι συγγραφείς τους ή οι εκδοτικοί οίκοι. Παράλληλα προωθεί την ψηφιακή λογοτεχνία εκδίδοντας καινοτόμα e-books με ελεύθερη διανομή”.

• Καρτέλα ‘Λογοτεχνία - Παιδική Λογοτεχνία’: Ανάγνωση του παραμυθιού “Γιαγιά, πρόσεχε στο διαδίκτυο - Εκπαιδευτικό παραμύθι της Κατερίνας Ψαρουδάκη” (30 σελίδες)

Προσδοκούμε οι μαθητές να:

• γνωρίσουν μια δωρεάν ψηφιακή βιβλιοθήκη με ποικίλα είδη αναγνωσμάτων
• καλλιεργήσουν μια κουλτούρα φιλαναγνωσίας
• αντλήσουν βασικές πληροφορίες από ένα βιβλίο

Η καινούργια βιβλιοθήκη του σχολείου μας

Ξενάγηση στη βιβλιοθήκη του σχολείου και παρουσίαση:

• χώρος, διαμόρφωση

• προέλευση, περιεχόμενο, οργάνωση βιβλίων

• δανειστική υπηρεσία

• τεχνολογικός εξοπλισμός: χρήση, λειτουργία (ΗΥ γραφείου, ΗΥ επισκεπτών, ίντερνετ)

• παιδική γωνιά (επιτραπέζια παιχνίδια)

Προσδοκούμε οι μαθητές να:

• γνωρίσουν και να εκτιμήσουν τη βιβλιοθήκη του σχολείου τους ως χώρο γνώσης και πνευματικής ψυχαγώγησης

• καλλιεργήσουν μια κουλτούρα φιλαναγνωσίας

• αντιληφθούν το περιεχόμενο της βιβλιοθήκης ως πηγή άντλησης πληροφοριών και γνώσεων

• αντιληφθούν τη βιβλιοθήκη ως ευρύτερη πολιτιστική υπηρεσία και προσφορά προς την τοπική κοινωνία

"Βάφτιση της καινούργιας βιβλιοθήκης του σχολείου μας"

Εικαστική δραστηριότητα:

• Οι μαθητές χρωματίζουν σε φύλλο εργασίας μια ζωγραφιά που απεικονίζει μια βιβλιοθήκη
  
• Εμπνέονται και εφευρίσκουν μια ονομασία για την καινούργια βιβλιοθήκη του σχολείου, την οποία και γράφουν πάνω στη ζωγραφιά τους
• Οι ιδέες τους θα αποτελέσουν την πηγή της ονοματοδοσίας της σχολικής βιβλιοθήκης

Προσδοκούμε οι μαθητές να:

• εκτιμήσουν τη βιβλιοθήκη του σχολείου τους ως χώρο άντλησης πληροφοριών, έρευνας και ψυχαγωγίας
  
• επισφραγίσουν τη σχέση τους με τη βιβλιοθήκη μέσα από τη διαδικασία ονοματοδοσίας
• κατανοήσουν ότι η επιλογή συγκεκριμένων λέξεων για τον τίτλο της βιβλιοθήκης και η σημειολογία τους καθορίζουν και τον τρόπο με τον οποίο το περιβάλλον αντιλαμβάνεται τον ρόλο της βιβλιοθήκης στην τοπική κοινωνία

Βιβλιοθήκη Κουλούρας - - Δημιουργία QR codes

Σκοπός

Στόχος της δραστηριότητας είναι να μάθουν οι μαθητές να δημιουργούν QR κώδικα τον οποίον θα ενσωματώσουν  σε ένα ψηφιακό έγγραφο, με απώτερο σκοπό την εύκολη παροχή πληροφοριών για τον επισκέπτη με την βοήθεια ενός σαρωτή κινητής συσκευής.

Περιγραφή

Οι μαθητές θα δημιουργήσουν ψηφιακό έγγραφο κειμένου στο οποίο θα ενσωματώσουν κώδικα QR, που θα οδηγεί σε δημόσιο σύνδεσμο με πληροφορίες που σχετίζονται με τη βιβλιοθήκη του σχολείου. Συγκεκριμένα, ο κώδικας QR θα οδηγεί στις εξής πληροφορίες:

• ιστότοπο με πληροφορίες συγγραφέα βιβλίου της βιβλιοθήκης : Άλκη Ζέη - Η επίσημη ιστοσελίδα για τη συγγραφέα  https://www.alkizei.com/
• βίντεο youtube με θέμα την ξενάγηση μαθητών στην καινούργια βιβλιοθήκη  https://youtu.be/wvEQmHgjbSg

Διαδικασία δημιουργίας QR code

Για την κατασκευή ενός QR code θα χρησιμοποιηθεί μια εφαρμογή δημιουργίας QR code (QR code generator). Ειδικότερα, θα χρησιμοποιηθεί η διαδικτυακή εφαρμογή qr-code-generator.com. Ο κωδικός που θα δημιουργηθεί θα αποθηκευτεί στον υπολογιστή ως εικόνα, η οποία θα εισαχθεί σε έγγραφο κειμένου με σχετικές λεζάντες και εικόνες.

Εκτύπωση εγγράφων

Το έγγραφο με το QR code θα εκτυπωθεί, θα πλαστικοποιηθεί και θα αναρτηθεί σε εμφανές σημείο στον χώρο της βιβλιοθήκης, ώστε να μπορεί να σαρωθεί σε ψηφιακή μορφή από οποιαδήποτε κινητή συσκευή από τον επισκέπτη (εφαρμογή σάρωσης κινητού).