Περιγραφή Μαθήματος
Στόχος του μαθήματος είναι οι μαθητές/τριες να κατακτήσουν το βασικό όργανο επικοινωνίας της γλωσσικής τους κοινότητας, ώστε να αναπτυχθούν διανοητικά, συναισθηματικά και κοινωνικά, αποκτώντας τις απαραίτητες για την ηλικία τους γνώσεις της λειτουγίας του γλωσσικού συστήματος και χρησιμοποιώντας με επάρκεια και συνείδηση τον λόγο (προφορικό και γραπτό) στις διάφορες επικοινωνιακές περιστάσεις.
-
Μαθησιακοί στόχοι
Επιδιώκεται οι μαθητές/τριες:
- να κατανοούν, να ερμηνεύουν και να προσεγγίζουν κριτικά τα κείμενα με στόχο τη διερεύνηση του τρόπου με τον οποίο αναπαριστώνται ιδέες, αντιλήψεις, προκαταλήψεις για τον άνθρωπο, την κοινωνία και τον κόσμο.
- να προσεγγίζουν τη δομή και τη γλώσσα των κειμένων και τα κειμενικά τους χαρακτηριστικά.
- να παράγουν κείμενα με βάση κείμενα αναφοράς.
Περιεχόμενο μαθήματος
Στο μάθημα της Έκφρασης Έκθεσης οι μαθητές/τριες έρχονται σε επαφή με κείμενα που σχετίζονται νοηματικά με τις εξής θεματικές ενότητες:
Πληροφόρηση,
Δημοσιογραφία,
Τύπος,
ΜΜΕ,
Εργασία,
Επιλογή Επαγγέλματος,
Στερεοτυπικές αντιλήψεις,
Κοινωνικός και φυλετικός ρατσισμός.
Μέθοδοι διδασκαλίας
Ανεστραμμένη τάξη, ομαδοσυνεργατική μέθοδος, διαφοροποιημένη διδασκαλία, κειμενοκεντρική προσέγγιση
Διδάσκοντες
Μπάμπα Παρασκευή ΠΕ02
Προτεινόμενα συγγράμματα
Έκφραση-έκθεση τεύχος Β'
Θεματικοί κύκλοι
Γλωσσικές ασκήσεις για το γενικό λύκειο
Η ενότητα αναφέρεται στην τηλεργασία και διδακτικοί στόχοι είναι οι μαθητές/τριες να γνωρίσουν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα που μπορεί αυτή να έχει.
Το θέμα της τηλεργασίας εντάσσεται στα "Θέματα για συζήτηση και έκφραση έκθεση σχετικά με την εργασία και την επιλογή επαγγέλματος" στις σελ. 95-103 του σχολικού βιβλίου. Οι μαθητές/τριες ενδείκνυται να μελετήσουν τις συγκεκριμένες σελίδες, δίνοντας βαρύτητα στη σελίδα 102.
Στο powerpoint παρουσιάζονται ο ορισμός, οφέλη και μειονεκτήματα της τηλεργασίας.
Στο έγγραφο θα βρείτε κείμενο της τράπεζας θεμάτων σχετικά με την τηλεργασία.
Ακούστε προσεκτικά το απόσπασμα από το podcast: «Κωνσταντίνος Δασκαλάκης: “Ο αλγόριθμος είναι ο νέος Μεγάλος Αδελφός”» (3.21΄-4.54΄) και σκεφτείτε τα παρακάτω ερωτήματα:
1: Ποια ανάγκη ανέδειξε η εξ αποστάσεως εργασία στους εργαζόμενους σύμφωνα με τον Κ. Δασκαλάκη;
2: Ποια δυνατότητα πρόσφερε η πανδημία και η στροφή στο ίντερνετ στον Κ. Δασκαλάκη ως πανεπιστημιακό;