1. Ενημέρωση για το Erasmus+ (10 λεπτά)

2. Ενημέρωση για το eTwinning  (15 λεπτά)

3. Παρουσίαση-Θεωρητικό πλαίσιο (20 λεπτά)

Διάλειμμα 15 λεπτών

4. Εργαστήριο (45 λεπτά)

5. Αξιολόγηση εργαστηρίου (10 λεπτά)

6. Χρόνος για συζήτηση

Diary-Theory (english version)

https://docs.google.com/presentation/d/1l-HVun3VYzT6IDbxIfT90LDNYvgrg-PLLxMSIimPqI4/edit?usp=sharing

Theory (Ελληνικά)

https://docs.google.com/presentation/d/1ukW2-wI5UJ5yTM0dSb_TmqykAa1kEYA3jpT0YngXh54/edit?usp=sharing

Presentation-Practice (english version)

https://docs.google.com/presentation/d/1Odw18aehUraUhuwJCT1mr44fP1QgKk2xX88l1qZak60/edit?usp=sharing

Workshop (Ελληνικά)

https://docs.google.com/presentation/d/1g-6KSdoA1grfAzjnmDIZurfKXLxLK4IjyKFRL11ET7U/edit?usp=sharing

diary- theory (english version)

https://docs.google.com/presentation/d/10GcQLztgghuoorocTvAi6nH4SDUz_cUkqE-k_ZG5_6E/edit?usp=sharing

Θεωρία (ελληνικά)

https://docs.google.com/presentation/d/1a6UUDjHbRJF_ScFx9sKyNi8gznR47jl92te2HWy6AtI/edit?usp=sharing

worksop=practice (english version)

https://docs.google.com/presentation/d/1YHD21gBq_MHlb4IjtkbLQFpjT0bWurvwfI2j7hGJCZI/edit?usp=sharing

Εργαστηριακή παρουσίαση (Ελληνικά)

https://docs.google.com/presentation/d/1F8Yoo4tHzjCT6G1oVei4LGf83J-cRsWRsgvtUswcSLw/edit?usp=sharing

training and courses https://school-education.ec.europa.eu/en/professional-development 

https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/index.htm

Registration https://webgate.ec.europa.eu/cas/eim/external/register.cgi

Ηλεκτρονικές αιτήσεις https://webgate.ec.europa.eu/app-forms/af-ui-opportunities/#/erasmus-plus

αίτηση Διαπίστευσης https://webgate.ec.europa.eu/app-forms/af-ui-forms-2023-ka1-rx/#/forms/KA120-SCH-73E73370/2023-1-KA120-SCH/context

IKY https://www.iky.gr/el/erasmusplus

Registration https://erasmus-plus.ec.europa.eu/resources-and-tools/how-to-apply/registering-your-organisation

2 workshops on: Experiential Learning and Intercultural Classroom Management

Η Βιωματική Μάθηση είναι ένα μεγάλο κεφάλαιο τα τελευταία χρόνια στον χώρο των καινοτόμων μεθόδων εκπαίδευσης αλλά η προσέγγισή της στα πλαίσια του εργαστηρίου θα είναι λιγότερο θεωρητική και περισσότερο πρακτική με συμβουλές και δραστηριότητες που βοηθούν την διαχείριση της τάξης και την αντιμετώπιση καταστάσεων που οδηγούν σε κρίσεις. Επίσης η προσέγγιση θα αφορά την δημιουργία δραστηριοτήτων σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους ώστε η μάθηση να γίνεται πολυεπίπεδη.

Η Διαχείριση τάξεων πολυ-πολιτισμικού χαρακτήρα αφορά περισσότερες πτυχές από αυτές που υπο-δηλώνει ο τίτλος. Απαιτεί συζήτηση, κατανόηση εννοιών και καταστάσεων και υιοθέτηση μιας διαφορετικής -ενδεχόμενα- στάσης απέναντι σε ομάδες ατόμων ή μεμονωμένα άτομα και περιστατικά. Βοηθά στην αποφυγή και αντιμετώπιση καταστάσεων κρίσης και προάγει πιο παραγωγικά εργασιακά περιβάλλοντα.

1. Σύντομη παρουσίαση των προγραμμάτων Erasmus+KA 121 & 220. ( 10')

2. Accreditation=Διαπίστευση, τι αφορά και πως γίνεται  (10')

3. Α' εργαστήριο στην Πολυ-πολιτισμικότητα και την διαχείριση τάξεων & εργασιακών περιβάλλοντων (45')

4. Διάλειμμα (15')

5. Β' εργαστήριο πάνω στην Βιωματική Μάθηση και την δόμηση δραστηριοτήτων από εκπαιδευτικούς (45')

6. Εργασίες εκπαιδευτικών (30')

7. Αξιολόγηση των εργαστηρίων (10')

8. Απονομή βεβαιώσεων συμμετοχής (5')

ώρα έναρξης 9.00 πμ- εκτιμώμενη ώρα λήξης 12,00

Σας ενημερώνουμε ότι η Εθνική Μονάδα/ΙΚΥ στο πλαίσιο της Πρόσκλησης 2023 διοργανώνει την Τετάρτη 4 Οκτωβρίου 2023 και ώρα 13:00  διαδικτυακή εκδήλωση ενημέρωσης για την υποβολή αιτήσεων Διαπίστευσης με καταληκτική ημερομηνία 19 Οκτωβρίου.

Η εκδήλωση θα μαγνητοσκοπηθεί και στη συνέχεια θα αναρτηθεί στο κανάλι του ΙΚΥ στο Youtube, εδώ: https://www.youtube.com/user/LLPIKY

Oι ενδιαφερόμενοι να παρακολουθήσουν την εκδήλωση παρακαλούνται να συμπληρώσουν την παρακάτω φόρμα συμμετοχής μέχρι τις 8/10: https://forms.gle/p9vUdpSnNpw257Qc7

Το link για την παρακολούθηση της εκδήλωσης είναι το εξής: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_NTUxMjhhNmEtNGQ4My00YjMwLWEzZWItNTE4YTdiZDIzY2Jk%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%226cc74baa-79ca-419b-8000-ba98ac838fa3%22%2c%22Oid%22%3a%22e24f0261-4612-424f-9090-c3b1efcf462f%22%7d

Η Πολυ-πολιτισμικότητα και η διαχείριση τάξεων & εργασιακών περιβάλλοντων είναι μια πραγματική πρόκληση που απαιτεί αλλαγή στην προσέγγιση κάποιων εννοιών και την σταδιακή υιοθέτηση μιας ενιαίας πολιτικής από τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς.

εργαστήριο-

https://docs.google.com/presentation/d/1sFYoXAPY_7tK-8wwoUyiawQHl0d_3Rc033teu1C6KHg/edit?usp=sharing

παρουσίαση-

https://prezi.com/view/ZHqicc25bvWgMbacyjfE/

Η Βιωματική μάθηση θα μας απασχολήσει περισσότερο πρακτικά και λιγότερο θεωρητικά. Η μια παρουσίαση περιλαμβάνει το θεωρητικό πλαίσιο και η δεύτερη το πρακτικό και τις δραστηριότητες που θα υλοποιηθούν στα πλαίσια του εργαστηρίου. Θα απαιτηθούν 2 ώρες για την ολοκλήρωσή τους.

εργαστήριο-

https://docs.google.com/presentation/d/1kOX9WODWui2T4FsaBijCIzeoThs0BUuBeKmgpswQ0xQ/edit?usp=sharing

παρουσίαση-

https://prezi.com/view/XEG5dkOqURvALPKdgEY7/

Α. Παρακολουθήστε τα 3 βίντεο και σχολιάστε τα

A video 

B video

C video

Β. Σχεδιάστε μια δραστηριότητα για 24 μαθητές και μαθήτριες σε έναν χώρο οπουδήποτε στην πόλη με βάση τα κριτήρια που έθεσαν οι παρουσιάσεις. Μπορείτε να το κάνετε σε χαρτί ή ηλεκτρονικά. Εσείς διαλέγετε το μέσο και το περιεχόμενο.

C. Πάμε play kahoot

μικροεφαρμογές https://classroomscreen.com/

περιβάλλοντα διερευνητικής μάθησης https://www.pblworks.org/what-is-pbl

αντιμετώπιση στρες https://www.therapistaid.com/

ασκήσεις επικέντρωσης https://www.healthykidslearnmore.com/Healthy-Kids-Learn-More/Educator-Resources/Take-5ive/Focus-and-Attention-6-12

εκπαιδευτικές πηγές και υποδείγματα https://www.edutopia.org/

έρευνες και δημοσιεύσεις :

1.Η επίδραση ενός προγράμματος εκπαίδευσης στη διεκδικητικότητα, στη διεκδικητική συμπεριφορά, τον τόπο ελέγχου, την ενσυναίσθηση και την αυτοεκτίμηση σε έλληνες φοιτητές και φοιτήτριες https://www.didaktorika.gr/eadd/handle/10442/24242

2.Διερευνώντας την ενσυναίσθηση και τη διαπολιτισμική επάρκεια και ετοιμότητα εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε πολυπολιτισμικές σχολικές τάξεις https://polynoe.lib.uniwa.gr/xmlui/handle/11400/3713

3.Mindfulness at Work: A New Approach to Improving Individual and Organizational Performance https://www.cambridge.org/core/journals/industrial-and-organizational-psychology/article/abs/mindfulness-at-work-a-new-approach-to-improving-individual-and-organizational-performance/881148F1CFDB6C1E2FEECF4962389599

4.Mindfulness arrives at work: Deepening our understanding of mindfulness in organizations https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0749597820302727

5. Learning By Doing: The Long-Term Impact of Experiential Learning Programs on Student Success https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/15512169.2018.1485571

6.The link between travel motivation and satisfaction towards a heritage destination: The role of visitor engagement, visitor experience and heritage destination image https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2211973620300015

7.Parent-Teacher Relationships with Emphasis on Immigrants Parents and the Role of Teachers https://ejournals.lib.uoc.gr/edusci/article/view/1528

8,Ζητήματα ισότητας φύλων: η περίπτωση ενός πολυπολιτισμικού παιδικού σταθμού στην Σουηδία http://www.eureka.teithe.gr/jspui/handle/123456789/12131