Μάθημα : ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΤΑΞΗ Γ΄
Κωδικός : 9510001208
-
Εμφάνιση όλων των ενοτήτων
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΤΟΠΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ
Η βασική ιδέα της εκπαίδευσης στον τομέα της πολιτιστικής κληρονομιάς είναι να προσφέρει ευκαιρίες συμμετοχής σε εμπειρίες για την απόκτηση νέων ιδεών και δεξιοτήτων. Ερχόμενοι σε άμεση επαφή με την πολιτιστική κληρονομιά ή αναλύοντάς την, τα παιδιά αποκτούν γνώσεις, διανοητικές δεξιότητες κι ένα ευρύτερο φάσμα ικανοτήτων σε θέματα όπως η διατήρηση της πολιτιστικής κληρονομιάς ή η κοινωνική ευημερία.
θΕΜΑ!!!
ΠΡΩΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ!!!
ΑΠΟ ΤΗ ΣΤΕΚΑ ...ΣΤΟ ΤΑΜΠΛΕΤ!!
ΠΡΩΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
ΟΙ ΓΩΝΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥ
ΠΑΙΡΝΩ ΤΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΟ ΜΟΥ
ΒΑΖΩ ΤΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΙΚΑ ΜΟΥ ΜΑΤΑΚΙΑ
ΠΑΡΑΤΗΡΩ ΚΑΙ ΚΑΤΑΤΑΣΣΩ ΤΙΣ ΓΩΝΙΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥ ΣΕ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ
ΧΘΕΣ -ΣΗΜΕΡΑ-ΑΥΡΙΟ
ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗΜΕΝΗ ΜΟΥ ΓΩΝΙΑ!!
ΔΥΟ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥ
ΜΙΑ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΤΙΜΗΤΙΚΟ ΛΕΥΚΩΜΑ!!!
Ααααα ... Να και η γιαγιάμου!!!
ΑΝΑΜΝΗΣΤΙΚΟ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ -ΓΙΟΡΤΑΖΩ ΤΑ ΕΚΑΤΟ ΧΡΟΝΙΑ
ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΜΗΤΕΡΩΝ
ΔΕΥΤΕΡΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
ΠΑΠΠΟΥ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΣΟΥ;
ΚΑΤΑΓΡΑΦΗ ΑΤΟΜΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΜΟΥ ΠΟΥ ΦΟΙΤΗΣΑΝ ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΓΙΝΟΜΑΙ ΠΡΩΤΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ
ΚΑΤΑΓΡΑΦΩ Η ΗΧΟΓΡΑΦΩ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΓΙΝΟΜΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΗΣ
ΨΑΧΝΩ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΤΗ ΓΙΑΓΙΑ ΤΗ ΜΑΜΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΜΠΑΜΠΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΠΟΥ ΜΥΡΙΖΟΥΝ ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ
ΕΤΟΙΜΑΖΩ ΤΟ ΚΟΥΤΙ ΜΟΥ
ΒΑΖΩ ΜΕΣΑ ΟΤΙ ΣΥΝΕΛΕΞΑ
ΤΟ ΦΕΡΝΩ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
ΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΩ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΑΘΗΤΕΣ ΜΟΥ
ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΠΟΥ ΓΝΩΡΙΣΑ ΚΑΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΠΙΑ
ΟΡΓΑΝΩΝΟΥΜΕ ΜΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΜΕ ΑΥΤΑ
ΑΝ ΕΧΟΥΜΕ ΠΛΟΥΣΙΟ ΥΛΙΚΟ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΜΕ ΜΙΑ ΣΚΗΝΗ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΟΝΤΟΣ
ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ ΑΝ ΕΧΟΥΜΕ ΠΟΔΙΕΣ ΤΙΣ ΦΟΡΑΜΕ....
ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΓΡΑΦΩ ΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ Η ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΑΠΟΤΥΠΩΝΟΝΤΑΣ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΝΙΩΘΩ
ΤΡΙΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ
ΤΟΥ ΠΑΠΠΟΥ ΜΟΥ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΙΟ ΚΑΛΟ;
ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΣΕ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΑΦΟΥ ΑΠΟΛΑΥΣΑΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΦΗ ΜΕ ΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ....
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΣΚΕΨΗ
ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΟΥΜΕ ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΚΤΗΡΙΟ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΜΕΤΑΤΡΕΨΟΥΜΕ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ ;
ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ;
ΤΟΤΕ ΤΙ ; ΤΙ ΑΛΛΟ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ;
ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ
ΓΡΑΦΩ ΚΙ ΕΝΑ ΚΕΙΜΕΝΟ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΣΤΗΡΙΖΩ ΤΗΝ ΑΠΟΨΗ ΜΟΥ !!
ΤΩΡΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΛΗΦΘΗΚΑ ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΑΕΙ ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ,ΓΡΑΦΩ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΟ .
ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ ΚΑΤΑΝΝΟΩ ΤΟ ΡΟΛΟ ΤΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ ! ΕΙΝΑΙ ΕΚΕΙΝΗ ΠΟΥ ΑΠΟΦΑΣΙΖΕΙ ΓΙΑ ΤΟ ΧΤΙΣΙΜΟ ΕΝΟΣ ΝΕΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. ΕΚΤΙΜΩ ΘΕΤΙΚΑ ΟΤΑΝ ΔΙΔΕΤΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠ0 ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΑ ΤΗΣ
ΤΕΤΑΡΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ - ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ