Μάθημα : ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Δ2
Κωδικός : 9370055121
-
Εμφάνιση όλων των ενοτήτων
-
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ - ΔΙΑΤΡΟΦΗ - 1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ - ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ ΛΑΧΑΝΙΚΑ , ΑΠΟΛΑΥΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΑ
-
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ - 2o Εργαστήριο - Το υγιεινό μου πρωινό
-
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ - ΔΙΑΤΡΟΦΗ - 3ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ - ΖΑΧΑΡΗ ΠΟΥ ΚΡΥΒΕΣΑΙ;
-
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ - ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ - ΙΔΕΟΘΥΕΛΛΑ
-
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ - ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ - ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΥΡΙΟ ΚΟΚ
-
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ - ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ - ΤΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ ΤΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
-
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ - ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ - ΑΣΦΑΛΗΣ ΠΟΡΕΙΑ
-
ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - ΙΔΕΟΘΥΕΛΛΑ - 1o εργαστήριο
-
ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - Εσένα πώς σε λένε; (Γνωριμία με την πανίδα) - 2o εργαστήριο
-
ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - ΕΙΜΑΙ ΤΟ ΠΑΝΤΑ (Γνωρίζω τα ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση) - 3o εργαστήριο
-
ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - Η ΤΙΓΡΗ (Γνωρίζω τα ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση) - 4o εργαστήριο
-
ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - Η ΧΕΛΩΝΑ ΚΑΡΕΤΑ-ΚΑΡΕΤΑ (Γνωρίζω τα ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση) - 5o εργαστήριο
-
ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - Η φώκια Μονάχους-Μονάχους (Γνωρίζω τα ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση) - 6o εργαστήριο
-
ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ-ΦΥΣΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ - Ο λύκος (Γνωρίζω τα ζώα που κινδυνεύουν με εξαφάνιση) - 6o εργαστήριο
-
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ-ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ -Εργαστηριο 1
-
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ-ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ -Εργαστηριο 2- ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ
-
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ-ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ -Εργαστηριο 3- ΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΜΠΑΛΟΝΙ
-
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ-ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ -Εργαστηριο 4- ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ
-
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ-ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ -Εργαστηριο 5- ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ - ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ, ΕΠΙΘΥΜΙΕΣ - ΑΝΑΓΚΕΣ
-
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ - STEM; ΠΩΣ ΕΙΠΑΤΕ;
-
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ - ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ … ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
-
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ - ROBOGIRL
-
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ - ΠΑΡΑ-ΜΥΘΟΙ
-
ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ - ΕΥ ΖΗΝ - ΔΙΑΤΡΟΦΗ - 1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ - ΦΡΟΥΤΑ ΚΑΙ ΛΑΧΑΝΙΚΑ , ΑΠΟΛΑΥΣΗ ΚΑΙ ΧΑΡΑ
ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ-ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ -Εργαστηριο 1

Ιδεοθύελλλα για τα ανθρώπινα δικαιώματα στην τάξη

παιδιά με αναπηρίες
Τα παιδιά με σωματικές ή πνευματικές αναπηρίες έχουν δικαίωμα να ζουν σε συνθήκες που
εγγυώνται την αξιοπρέπειά τους και ευνοούν την αυτονομία τους. Να απολαμβάνουν ειδική
φροντίδα και να συμμετέχουν ισότιμα στην εκπαίδευση και την κοινωνική ζωή.


ελευθερία έκφρασης
Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να αναζητούν, να μαθαίνουν και να μεταδίδουν πληροφορίες και
ιδέες, και να εκφράζονται ελεύθερα, μέσα από τον γραπτό ή προφορικό λόγο, την τέχνη ή
άλλους τρόπους, αρκεί να σέβονται τα δικαιώματα των άλλων.


απαγόρευση διακρίσεων
Όλα τα παιδιά είναι ίσα. Έχουν δικαίωμα να τα αντιμετωπίζουν χωρίς διακρίσεις λόγω
της φυλής, του φύλου, της γλώσσας, της θρησκείας, των απόψεων, της περιουσίας, της
κατάστασης, των ιδιαίτερων αναγκών ή της εμφάνισής τους.


εκπαίδευση
Όλα τα παιδιά έχουν δικαίωμα να πηγαίνουν στο σχολείο και να έχουν ίσες ευκαιρίες σε
αυτό. Η Πολιτεία πρέπει να παίρνει μέτρα ώστε τα παιδιά να γράφονται και να μη διακόπτουν
το σχολείο. Τα μέτρα για τη σχολική πειθαρχία πρέπει να σέβονται τα δικαιώματα και την
αξιοπρέπεια των μαθητών.



βία, παραμέληση, εκμετάλλευση
Τα παιδιά πρέπει να προστατεύονται από κάθε μορφή βίας, προσβολής, παραμέλησης,
εγκατάλειψης, σωματικής, ψυχολογικής, πνευματικής ή σεξουαλικής κακοποίησης και
εκμετάλλευσης, όσο βρίσκονται στην ευθύνη των γονιών ή των κηδεμόνων τους ή άλλων
προσώπων στα οποία αυτοί τα έχουν εμπιστευθεί.






