Μάθημα : Η τεχνητή νοημοσύνη στην υπηρεσία της μάθησης

Το πλαίσιο P.A.R.T.S.

Το πλαίσιο P.A.R.T.S. αποτελεί μια καλή πρακτική για τη δημιουργία επιτυχημένων prompts. Αποτελείται από τα εξής στοιχεία:

• P (Persona - Ρόλος):Καθορίστε τον ρόλο που θέλετε να υιοθετήσει το Gemini ή CHATGPT (π.χ. «Είσαι ένας έμπειρος καθηγητής Βιολογίας»).
• A (Act/Assignment – Ενέργεια/Ανάθεση): Χρησιμοποιήστε μια σαφή εντολή δράσης, όπως «δημιούργησε», «γράψε από την αρχή» ή «εξήγησε».
• R (Recipient - Αποδέκτης):Διευκρινίστε σε ποιον απευθύνεται το αποτέλεσμα (π.χ. μαθητές Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, γονείς ή συνάδελφοι).
• T (Tone- Τόνος): Ποιο είναι το ύφος της απάντησης; (π.χ. απλό, απαιτητικό).
• S (Structure - Δομή): Ονομάστε τη μορφή που θέλετε να έχει η απάντηση, όπως σχέδιο μαθήματος, διαγώνισμα .

Παράδειγμα :

«Λειτούργησε ως έμπειρος Μαθηματικός Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Persona). Σχεδίασε ένα διαγώνισμαδιάρκειας 45 λεπτών για τις ταυτότητες στο μάθημα των Μαθηματικών , με στόχο οι μαθητές να κατανοήσουν πως  να υπολογίζουν τα αναπυύγματα γνωστών ταυτοτήτων (Act). Το μάθημα απευθύνεται σε μαθητές της Γ τάξης του Γυμνασίου, λαμβάνοντας υπόψη ότι στην τάξη υπάρχουν μαθητές με διαφορετικό ρυθμό μάθησης (Recipient). Χρησιμοποίησε ύφος επιστημονικά ακριβές αλλά απλό και με σαφή παιδαγωγική διατύπωση (Tone). Το διαγώνισμα να περιέχει 5 ερωτήσεις πληρους ανάπτυξης και 10 ερωτήσεις κλειστού τύπου (Structure).»