Να στείλετε μια επιστολή 300 περ. λέξεων στον/στην διευθυντή/ντρια του σχολείου σας, στην οποία εξηγείτε τους παράγοντες που, κατά τη γνώμη σας, τροφοδοτούν το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και να προτείνετε τρόπους και συγκεκριμένες δράσεις που πρέπει να ληφθούν στην σχολική κοινότητα για την αντιμετώπιση του φαινομένου.
Μάθημα : ΕΚΦΡΑΣΗ ΕΚΘΕΣΗ Β΄
Κωδικός : 1956030108
ΕΝΟΤΗΤΑ 5η: ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
Διερεύνηση των ποικίλων όψεων του ρατσισμού στην εποχή μας.
Αναζητήστε στην ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ (ΛΕΞΙΚΑ) τους όρους: στερεότυπο,προκατάληψη, ρατσισμός, πρόσφυγας, μετανάστης.
Ποιές είναι οι σημασίες τους; Μπορείτε να δώσετε ένα τουλάχιστον παράδειγμα για τους τρείς πρώτους όρους;
Διαβάστε από το ηλεκτρονικό σας βιβλίο το κείμενο του Νικ. Δήμου με τίτλο "...ως γνωστόν".
Ποιες στερεοτυπικές αντιλήψεις εντοπίσατε; Πώς αυτές επηρεάζουν τα άτομα που τις υιοθετούν και πώς τα άτομα -ομάδες σε βάρος των οποίων εκφράζονται;
Πώς παρουσιάζονται συνήθως στην λογοτεχνία ή στον κινηματογράφο τα ΑμεΑ;
Διαβάστε τα δύο άρθρα που ακολουθούν: το 1ο από το CNN Greece αφορά τον κ. Αργύρη Κουμτζή και το 2ο από την UNHCR (The UN Refugee Agency/Greece) τον κ.Wissam Sami με καταγωγή από το Ιράκ.
Σε ποιά συμπεράσματα σας οδηγούν οι δύο περιπτώσεις σχετικά με το πώς αντιμετωπίζονται τα ΑμεΑ από την κοινωνία και την πολιτεία;
Να γράψετε σε μία παράγραφο την άποψή σας σχετικά με τις προκαταλήψεις στη μάθηση.
"Bulling, μια σύγχρονη επιδημία": άρθρο της κα. Σάντρα Βούλγαρη στην Καθημερινή.gr , 7/6/2014.
Αφού διαβάσετε το άρθρο κι εντοπίσετε τις απαντήσεις των παρακάτω ερωτημάτων, να κάνετε την εργασία που ακολουθεί.
Πώς ορίζει η συντάκτρια το bulling; Ποιοί συνήθως γίνονται θύματα;
Ποιες είναι οι αντιδράσεις των γονέων στις σκηνές που περιγράφει; (Πως τις σχολιάζετε;)
Ποιές προτάσεις διατυπώνει για την αντιμετώπισή του;
"Περί ρατσισμού", Ν. Κωνσταντάρα, Καθημερινή.gr, 10/11/2019:
(πατήστε στον τίτλο του άρθρου για να το διαβάσετε)
Ποιά μορφή ρατσισμού προβάλλει το άρθρο;
"απαρτχάιντ": αναζητήστε τη σημασία του όρου. Σε ποιούς παράγοντες αποδίδει ο αρθρογράφος το φαινόμενο;
Πώς νομίζετε ότι η αναφορά των βιωμάτων του συντάκτη συμβάλλει στην ενίσχυση των απόψεών του;
Πώς αντιλαμβάνεσθε τη φράση"παρότι πολλοί λευκοί αντιστάθηκαν στο απαρτχάιντ και κάποιοι θυσίασαν πολλά, ούτε αυτό άλλαζε την αλήθεια: ο θεσμοθετημένος ρατσισμός έκανε όλους τους λευκούς συνένοχους και τους μαύρους θύματα".
Παρακολουθείστε την ακόλουθη μικρή ταινία με τίτλο "Πλούσιες χώρες, φτωχοί λαοί"που αφορά την εκμετάλευση ορισμένων χωρών από χώρες του Δυτικού κόσμου κι απαντήστε στην ερώτηση: Πώς ερμηνεύετε την αντίφαση ανάμεσα στη μεγάλη ανταπόκριση των πολιτών χωρών Δυτικού κόσμου σε ανθρωπιστική βοήθεια προς ανθρώπους που υποφέρουν μακριά τους και στο γεγονός ότι δεν τους θέλουν κοντά τους;
"Ο ρατσισμός στην Ελλάδα του σήμερα", Νικ. Κόκκαλη, YOUNG PEOPLE.GR
Σύμφωνα με τον αρθρογράφο, ποιές μορφές ρατσισμού προκάλεσε στη χώρα μας η οικονομική κρίση των τελευταίων ετών;
Ποιοί παράγοντες υποβοηθούν την καλλιέργεια ρατσιστικών συμπεριφορών; Πριν απαντήσετε λάβετε υπόψη και τα ακόλουθα αποσπάσματα από συνεντεύξεις Ελλήνων μεταναστών στην Αυστραλία:
«Μεγαλώνοντας ως παιδί Ελλήνων μεταναστών, ντρεπόμουν για τη μάνα μου που δεν μιλούσε αγγλικά» λέει η Κατερίνα Αμβροσίου
«Θυμάμαι να δίνω την ομιλία μου στη Βουλή και να μου φωνάζουν να κάτσω κάτω γιατί δεν τους άρεσε ότι μιλούσα με ελληνική προφορά» θυμάται ομογενής βουλευτής Κατερίνα Αμβροσίου, της οποίας οι γονείς μετανάστευσαν στην Αυστραλία το 1955 από το Καστελόριζο και την Μυτιλήνη αναζητώντας ένα καλύτερο μέλλον στην ξενιτιά.
Τα διάφορα παρατσούκλια τα οποία οι Αυστραλοί συνήθιζαν να χρησιμοποιούν όταν απευθύνονταν σε Έλληνες, η βαριά ελληνική προφορά των τελευταίων, οι οικονομικές δυσκολίες που δεν άφηναν περιθώριο για «λούσα» και πολυτέλειες και, φυσικά, τα σκούρα μαλλιά και μάτια, σίγουρα δεν βοηθούσαν να περάσει ένα Ελληνόπουλο απαρατήρητο τα χρόνια εκείνα των έντονων φυλετικών διακρίσεων.
«Δεν θα ξεχάσω ποτέ αφού πλέον τελείωσα το σχολείο και το πανεπιστήμιο και μπήκα στην πολιτική, την απογοήτευση που ένιωσα όταν και ως ενήλικας πια, μέσα στο κοινοβούλιο, ένιωσα για μια ακόμα φορά διαφορετικός και ξένος» θυμάται ο ομογενής πρώην υπουργός Οικονομικών της Νότιας Αυστραλίας, Τομ Κουτσαντώνης, οι γονείς του οποίου μετανάστευσαν στην Αδελαΐδα από τη Μεσσηνία και το Άργος στα τέλη της δεκαετίας του 1950.
Παρόμοιες εμπειρίες διηγείται και η ομογενής γερουσιαστής Κωνσταντίνα Μπονάρου, η οποία όταν, ξεκινώντας την καριέρα της στον νομικό κλάδο, άκουγε έκθαμβη το μελλοντικό αφεντικό της να της λέει ότι έχει δύο μειονεκτήματα.
«Μου είπε ορθά-κοφτά ότι θα δυσκολευτώ να κάνω καριέρα στην νομική, αφενός, γιατί είμαι Ελληνίδα και, αφετέρου, γιατί είμαι γυναίκα… Ειλικρινά, δεν ξέρω ποιο από τα δύο με πείραξε περισσότερο» λέει χαρακτηριστικά η γερουσιαστής, η οποία γεννήθηκε στην Αυστραλία από μετανάστες γονείς
Στον ακόλουθο σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε περισσότερες πληροφορίες για τις μορφές του ρατσισμού και για τα δικαιώματα όλων των ανθρώπων σύμφωνα με την Οικουμενική Διακήρυξη Δικαιωμάτων.
1η δραστηριότητα:
Να γράψετε ένα άρθρο για την ιστοσελίδα του σχολείου σας (περ. 300 λ.) στο οποίο διατυπώνετε τις προτάσεις σας για την άρση ρατσιστικών συμπεριφορών, απευθυνόμενος/η κυρίως στους συνομηλίκους σας.
2η δραστηριότητα:
Δημιουργήστε ένα τεστ συμπεριφοράς που να αποκαλύπτει αν κάποιος ρέπει ή όχι προς ρατσιστικές αντιλήψεις/τάσεις, (οδηγίες θα βρείτε στον ίδιο σύνδεσμο),για να το κάνουμε στην τάξη.
