Μάθημα : Η πορεία των εφηβικών σχέσεων από το χθες στο σήμερα (Γ)

Υποδοχή: των μαθητών/τριών στην τάξη με μουσικό  κομμάτι.

Έχουμε τοποθετήσει τις καρέκλες σε κύκλο. Παρουσίαση προγράμματος: σύντομη σύνοψη του προγράμματος,

των επτά (7) εργαστηρίων και επεξήγηση του τρόπου που θα γίνει η αξιολόγηση.
Ας ξανασυστηθούμε: Καταιγισμός ιδεών: ζητάμε από τους/τις

μαθητές/τριες να σημειώσουν αυθόρμητα σε μικρά χαρτάκια που

τους έχουμε μοιράσει «τι εννοούμε όταν λέμε εφηβικές σχέσεις…». Κατόπιν τα τοποθετούν μέσα σε ένα κουτάκι. Στη συνέχεια όποιος/α επιθυμεί να ξεκινήσει, συστήνεται στην ολομέλεια αναφέροντας το όνομά του/της και την απάντηση που έγραψε.
Ακολουθεί συζήτηση.
Συμβόλαιο ομάδας: μέσα από τη συζήτηση προκύπτει το πλαίσιο συνεργασίας. Σε ένα χαρτί μέτρου σημειώνουμε τις προσδοκίες των μαθητών/τριών και
τους κανόνες των συναντήσεων (π.χ. εχεμύθεια, σεβασμός κ.ά.). Το συμβόλαιο το διατηρούμε και το επαναφέρουμε στην τάξη σε κάθε συνάντηση.
Κλείσιμο: αναστοχασμός θέτοντας ερωτήσεις... «πώς φεύγετε σήμερα από την πρώτη συνάντηση»
Προετοιμασία επόμενου εργαστηρίου:
1ο Φύλλο Εργασίας (δυνατότητα ψηφιακού Φ.Ε. στο google form): συνέντευξη από τους παππούδες και τις γιαγιάδες για το πώς διαμορφώνονταν οι σχέσεις των εφήβων ανάμεσα στα φύλα την

εποχή τους. Οι μαθητές/τριες έχουν τη δυνατότητα την ώρα της συνέντευξης: να τους φωτογραφίσουν, να τους μαγνητοφωνήσουν/βιντεοσκοπήσουν.
Υπενθύμιση: έχουμε στείλει ήδη στους γονείς/κηδεμόνες την επιστολή και το 2ο Φύλλο Εργασίας το οποίο διευκρινίζουμε ότι το συμπληρώνουν μέχρι και το 2ο εργαστήριο.