Μάθημα : Γλώσσα Γ Γυμνασίου

ΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΣΥΝΔΕΤΙΚΟΤΗΤΑ, ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΥΦΟΣ

Κείμενα 10–11 (άσκηση στη “συνδετικότητα”)

• Εξετάζω αν χρησιμοποιούνται συνδετικές λέξεις ή αν υπάρχει απουσία τους.

• Αν λείπουν σύνδεσμοι/συνδετικά:

  • είτε η σχέση είναι αυτονόητη,

  • είτε ο συγγραφέας θέλει ένταση/ρυθμό,

  • είτε αποδίδεται προφορικότητα ή απότομο ύφος,

  • είτε η σχέση μένει υπαινικτική.

Κείμενο 11: «Χίος» (διαφήμιση/τουριστικό) — τι κρατάμε από τα τονισμένα

• Σε διαφημιστικό/τουριστικό κείμενο προσέχω:

  • λέξεις-κλειδιά που “πουλάνε” εικόνα,

  • επιλογές που δηλώνουν ύφος (ενθουσιασμός/υπόσχεση/προτροπή),

  • πώς χτίζεται η πειθώ (σύντομες φράσεις, επανάληψη, έντονοι χαρακτηρισμοί).

«Η επιλογή της λέξης» — βασική αρχή (από το τονισμένο πλαίσιο)

• Η σημασία μιας λέξης δεν είναι «σκέτη»: εξαρτάται από

  • ποιος μιλά,

  • σε ποιον,

  • πότε/γιατί,

  • σε τι είδους κείμενο,

  • και μέσα σε ποιο πολιτισμικό πλαίσιο.

«Ρωμιοσύνη» και «Ελληνισμός» (λεξιλογικό σημείο της ενότητας)

• Δεν είναι “ίδιες” λέξεις: έχουν διαφορετικές αποχρώσεις/συνδηλώσεις.

• Προσέχω και τους σχηματισμούς:

  • σε -σύνη και σε -ισμός → συχνά δηλώνουν έννοια/ιδιότητα/ρεύμα/στάση (ανάλογα με τα συμφραζόμενα).

Κείμενο 13: «Ξένος, εύπορος, ψάχνει σπίτι στην Ελλάδα» — τι κρατάμε

• Κείμενο που δείχνει πώς η εικόνα της Ελλάδας χτίζεται και με:

  • τρόπο ζωής / τουριστική κατανάλωση,

  • αγορά/οικονομία,

  • υπονοούμενα για κοινωνία και νοοτροπίες.

• Εστιάζω σε λέξεις/φράσεις που δηλώνουν στάση (ουδέτερη/κριτική/ειρωνική).