Μάθημα : Γλώσσα Γ Γυμνασίου

(ΚΕΙΜΕΝΑ) — ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Η ΕΛΛΑΔΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

Τι δουλεύουμε σε όλη την ενότητα (κοινός άξονας)

• Διάκριση: παρατακτική vs υποτακτική σύνδεση προτάσεων.

• Πώς αλλάζει το νόημα/ο τόνος/το ύφος ανάλογα με τον τρόπο σύνδεσης.

• Λέξεις με συγγενική σημασία: επιλέγω την κατάλληλη λέξη ανάλογα με είδος κειμένου και ύφος.

• Η Ελλάδα στον σύγχρονο κόσμο: πολλές και συχνά αντιφατικές όψεις.

Εισαγωγικά κείμενα (Κείμενα 1–4) — τι κρατάμε συνοπτικά

• Όταν συγκρίνω κείμενα, κοιτάζω σταθερά:

  • Θέμα/περιεχόμενο (για ποιο ζήτημα μιλούν).

  • Οπτική – στάση συγγραφέα για την Ελλάδα.

  • Ύφος (επίσημο/ανεπίσημο, χιουμοριστικό/σοβαρό, κριτικό/εγκωμιαστικό κ.λπ.).

  • Κειμενικό είδος (άρθρο/διαφήμιση/αφήγηση/ομιλία/δοκίμιο κ.ά.).

Κείμενο 3: «Η ελληνική κοινωνία αλλάζει» — βασικοί άξονες (από τα τονισμένα σημεία)

• Η εικόνα «ενιαίας, ομοιογενούς Ελλάδας» αμφισβητείται: κοινωνία σε μεταβολή.

• Οι Έλληνες παρουσιάζονται και ως μετανάστες (μετακίνηση προς τη Δύση).

• Μετά τις πολιτικές εξελίξεις στα Βαλκάνια/Ανατολική Ευρώπη: μεταναστευτικά ρεύματα προς την Ελλάδα.

• Παρουσία μειονοτήτων → ζήτημα διαφορετικότητας / εθνοπολιτισμικής συνύπαρξης.

• Ρόλος σχολείου: να αναγνωρίζεται ετερογένεια και ομοιογένεια ως χαρακτηριστικά των σύγχρονων κοινωνιών.

Λεξιλόγιο-στόχος (από τον τρόπο που «δουλεύει» η ενότητα)

• ομοιογένεια – ετερογένεια, ενσωμάτωση – συνύπαρξη, στερεότυπο – πραγματικότητα, ταυτότητα – εικόνα, παράδοση – νεωτερικότητα.