Μάθημα : Νεοελληνική Λογοτεχνία (Β΄Γυμνασίου)

Κωδικός : G1725127

G1725127 - ΑΡΤΕΜΙΣΙΑ ΑΡΧΟΝΤΟΓΕΩΡΓΗ

Η κυρία Νίτσα, Μ. Καραγάτσης

Ερώτηση 1 (Ελεύθερου Κειμένου — 0 βαθμοί) 

Γράψτε το όνομά σας.

Ερώτηση 2 (Αντιστοίχιση — 6 βαθμοί) 

Αντιστοιχίστε τις ενότητες της στήλης Α και το περιεχόμενο της στήλης Β.
Στήλη Α Κάντε την αντιστοιχία Στήλη B
1. "Η πρώτη μου αγάπη ... ξέρω και γώ".
A. Τα σχέδια των μαθητών, αν απουσίαζε η κυρία Νίτσα.
2. "Ήταν ένα λευκό ... εριβώλακος Θεσσαλίας".
B. Ο αφηγητής μιλάει για τον πρώτο του έρωτα.
3. "Η τάξη μας ήταν ... οργανικής αυτής ουσίας".
C. Οι αναμνήσεις του αφηγητή από το μάθημα με την κυρία Νίτσα.
4. "Ίσως παρατηρήσετε ... πνοή καθαρού αέρα".
D. Το τέλος του ειδυλλίου και η εκτίμησή του από τον ενήλικα πια αφηγητή.
5. "Το μάθημα της κυρίας ... του ελληνικού αλφαβήτο".
E. Το πορτρέτο της κυρίας Νίτσας.
6. "Το τέλος του ειδυλλίου ... δεν την αγαπώ πια".
F. Ο αφηγητής σκέφτεται και φιλοσοφεί την παιδική του ηλικία, τώρα που είναι πια μεγάλος.

Ερώτηση 3 (Αντιστοίχιση — 8 βαθμοί) 

Να αντιστοιχίσετε το απόσπασμα του κειμένου με τα εκφραστικά μέσα
Στήλη Α Κάντε την αντιστοιχία Στήλη B
1. "Η τάξη μας ήταν ένα γωνιακό δωμάτιο, πάντα γιομάτο ήλιο, όταν δεν ήταν συννεφιά. Η σόμπα στη γωνιά τραβούσε με θόρυβο, και κάπνιζε όλη την κάμαρα."
A. Παρομοίωση
2. "του ορμέμφυτου της ελευθερίας, που βλάσταινε μέσα στις νέες ανθρώπινες ψυχούλες τους."
B. Ασύνδετο σχήμα
3. "Είναι τόσο ωραίο να νιώθεις το έδαφος να υποχωρεί κάτω από τα πόδια σου, σα μια γλιστερή μαλακή μάζα."
C. Μεταφορά
4. "άνοιγε η πόρτα, και έμπαινε, ωχρή, παγωμένη, τυλιγμένη στο φτωχικό δασκαλικό παλτό της, η κυρία Νίτσα"
D. Εικόνα
5. "Θέλουμε, θέλουμε, χωρίς να ξέρουμε τι θέλουμε."
E. Επανάληψη
6. "Η απαλή και γλυκιά φωνή της, μιλούσε μέσα στις άγουρες ψυχές μας."
 
7. "Το μάθημα το ρουφούσαμε σαν μέλι από το στόμα της."
 
8. "Το κέρινο ωραίο πρόσωπό της, που το κόβουν κόκκινα χείλια"
 

Ερώτηση 4 (Ελεύθερου Κειμένου — 10 βαθμοί) 

Διαβάστε τις παραγράφους που ακολουθούν και σημειώστε τις λέξεις που περιγράφουν την κυρία Νίτσα.

"Ήταν ένα λευκό διάφανο ασθενικό κορίτσι, ένα όμορφο κορίτσι. Μια δημιουργία της φαντασίας του Μυσσέ,* και της ρομαντικής πλειάδας. Μια εικόνα του Γκρεζ,* χωρίς αφέλεια όμως. Κάτι το πιο σύγχρονο. Αυτή τη μορφή ίσως τη βρείτε και στον Φραπιέ,* και στον Μπαζίν.* Η Ρόζα* της «Maternelle» ή η Νταβιντέ Μπιρό.* Ήταν δασκάλα. Δασκάλα μου, για να εννοούμαστε."

"Όταν συλλογιέμαι τις παλιές αυτές ώρες, προσπαθώντας να ξεδιαλύνω λίγο από το μυστήριο της παιδικής ψυχής μου, βγάζω το συμπέρασμα ότι μάλλον υποβολή, παρά επιβολή, χαρακτήριζε αυτήν τη γυναίκα. Το κέρινο ωραίο πρόσωπό της, που το κόβουν κόκκινα χείλια, σκοτωμένα βλέφαρα με πελώρια μαύρα τσίνορα, πάνω από μενεξεδένια καθαρά μάτια, ήταν ένα μείγμα αθώου κοριτσιού, και femme fatale.* Μέσα στο μισοσκόταδο ενός συννεφιασμένου πρωινού, είχε μια πελώρια χάρη, και μια άδολη,* άθελη γοητεία."

Ερώτηση 5 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Ο αφηγητής είναι διαφορετικός από τον συγγραφέα.

Ερώτηση 6 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Στο διήγημα ο αφηγητής μιλάει για τον πρώτο του έρωτα.

Ερώτηση 7 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Ο αφηγητής έχει μεγάλη διαφορά ηλικίας από τον πρώτο του έρωτα.

Ερώτηση 8 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Ο αφηγητής είναι μαθητής σε ένα σχολείο στην πόλη.

Ερώτηση 9 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Τα παιδιά κάνουν σχέδια για παιχνίδι, κάθε φορά που νομίζουν ότι η κυρία Νίτσα δεν θα έρθει στο σχολείο.

Ερώτηση 10 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Οι μαθητές αγαπούν πολύ την κυρία Νίτσα και το μάθημά της.

Ερώτηση 11 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Ο αφηγητής δυσκολεύεται στα μαθηματικά και στη λογοτεχνία.

Ερώτηση 12 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Η κυρία Νίτσα παντρεύτηκε έναν λοχαγό.

Ερώτηση 13 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Η επόμενη δασκάλα του αφηγητή ήταν καλύτερη από την κυρία Νίτσα.

Ερώτηση 14 (Σωστό / Λάθος — 1 Βαθμός) 

Ο αφηγητής, όταν μεγάλωσε, ερωτεύτηκε την κόρη της κυρίας Νίτσας.