Παρουσίαση/Προβολή

(Rel6) -  ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΓΕΩΡΓΙΑΔΗΣ

Περιγραφή Μαθήματος

Καλωσόρισμα

Σύνορο να περπατώ, όνομα να μη χαθώ, όνειρο να κρατηθώ, να λέω "χαλάλι" στη ζωή που ζω 

παλαιό_ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Ιστοσελίδα (Website) Διδάσκοντος

 

Αγαπητές μας Μαθήτριες και Αγαπητοί μας Μαθητές,
σας καλωσορίζουμε στο βιβλίο Θρησκευτικών Γ΄ Λυκείου με τον θεματικό τίτλο Άνθρωπος και Θεός στην εποχή των «μετά-»: μετανεωτερικότητα, μεταεπιστήμη, μετανθρωπισμός, στον οποίο καταλήξαμε στοχευμένα, κρίνοντας πως στη διατύπωσή του συνοψίζεται το ερμηνευτικό πλαίσιο, το περιεχόμενο και η κοινή προοπτική των Διδακτικών του Ενοτήτων. Το παλαιό συναντά το νέο, ώστε στον συγκερασμό τους να αναδεικνύεται και πάλι ό,τι κλασικό από τις αξίες του ελληνισμού και της ορθοδοξίας, που συνάμα παραμένουν θεμελιώδεις για το ευρωπαϊκό και παγκόσμιο γίγνεσθαι.
Το βιβλίο διαρθρώνεται σε δύο (2) Θεματικά Πεδία: α) «Χριστιανική ζωή», β) «Θρησκείες και Δημόσιος χώρος». Σε ακόλουθη διάρθρωση δώδεκα (12) Θεματικών Ενοτήτων, κάθε θεματικός τίτλος παραπέμπει στα σχετικά Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα οπότε και στο περιεχόμενο των Θρησκευτικών της Γ΄ Λυκείου. Στη βάση αυτών των δεδομένων, η παρούσα συγγραφική ομάδα συνέταξε δεκαπέντε (15) Διδακτικές Ενότητες. Κύριο δομικό τους στοιχείο, καθαυτό αντικείμενο μάθησης, αποτελούν σύγχρονα αφενός κοινωνικά και πολιτικά ζητήματα και αφετέρου ο υπαρξιακός προβληματισμός, με γνώμονα τις κλασικές πηγές της εκκλησιαστικής πίστης και παράδοσης, δηλαδή κείμενα βιβλικά και πατερικά, μνημεία τέχνης και πολιτισμού. Με βάση αυτήν την ταυτότητα πολιτισμού, η σχολική κοινότητα και ειδικά της Γ΄ Λυκείου που μεταβαίνει είτε στην τριτοβάθμια εκπαίδευση είτε στο χώρο εργασίας, θα εισαχθεί για να μετέχει πρωταγωνιστικά στο δημόσιο διάλογο.
Δεν αναφερόμαστε σε ένα κοινό βιβλίο, αλλά στο Πολλαπλό Βιβλίο, που για πρώτη φορά εισάγεται στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση με συγκεκριμένες παιδαγωγικές και διδακτικές προδιαγραφές. Στα πλαίσια της «βιωματικής μάθησης», η διαδικασία της γνώσης σε κάθε Διδακτική Ενότητα ακολουθεί μία σειρά από πολύ συγκεκριμένα βήματα. Τα δομικά της στοιχεία διακρίνονται σε τέσσερα (4) κύρια: α) το «Βιώνοντας/ Από πού να ξεκινήσω;», β) το «Εννοιολογώντας/ Καταλαβαίνω ότι…», γ) το «Αναλύοντας/ Εμβαθύνω» και δ) το Εφαρμόζοντας/ Εφαρμό-ΖΩ». Έπονται δύο δευτερεύοντα, το ε΄ στάδιο της «Αξιολόγησης» και το στ΄ της «Σύνοψης». Στο περιθώριο των σελίδων, τόσο της έντυπης όσο και της ηλεκτρονικής μορφής (ebook) του βιβλίου, «QR codes» μας εισάγουν σε Ψηφιακά Μαθησιακά Αντικείμενα, όπου η κύρια διδακτέα ύλη ανατροφοδοτείται και εμπλουτίζεται. Έτσι, η ανάγνωση και η μελέτη του βιβλίου που κρατάτε στα χέρια σας γίνεται υπόθεση εύκολη και συναρπαστική.

Ημερομηνία δημιουργίας

Τετάρτη 18 Μαρτίου 2020