Παρουσίαση/Προβολή
Καλώς μας ήρθες Μάη
(9051895107) - ΕΛΠΙΔΑ ΖΟΡΜΠΑΛΑ
Περιγραφή Μαθήματος
Καλώς μας ήρθες Μάη!!!!!
Σήμερα παιδιά είναι η τελευταία ημέρα του μήνα Απρίλη. Αύριο θα έρθει ο Μάϊος ή Μάης, όπως συνηθίζεται να τον λέμε. Ο τρίτος και τελευταίος μήνας της άνοιξης και ο πέμπτος μήνας του χρόνου. Την αυριανή μέρα, ως πρώτη μέρα του Μάη τη λέμε Πρωτομαγιά και τη γιορτάζουμε όλοι παραδοσιακά στην εξοχή. Είναι μια μέρα συνδεδεμένη με εκδρομές κι εξορμήσεις στη συνείδηση του Έλληνα. Παλιότερα σε πολλά μέρη λάμβαναν χώρα έθιμα που περιλάμβαναν κυλίσματα στη χλόη, χτυπήματα του σώματος με χλωρά κλαδιά, στολισμό μικρού παιδιού με άνθη και φύλλα και τελετουργικό ανάστασης, γιατί μια νέα ζωή αρχίζει για τον άνθρωπο, όπως και για τη φύση. Κεντρικός πυρήνας του εορτασμού σε όλους τους πολιτισμούς είναι η ανθρώπινη χαρά για την άνοιξη και η αναζήτηση της ομορφιάς της φύσης και της δροσιάς της Άνοιξης. Το έθιμο της Πρωτομαγιάς είναι το Μαγιάτικο Στεφάνι. Παραδοσιακά στην Ελλάδα από την 1η Μαΐου στολίζουν την πόρτα τους ή το μπαλκόνι τους μ΄ένα στεφάνι. Μ΄αυτό τον τρόπο πιστεύεται ότι έρχεται η ευλογία της άνοιξης από έξω μέσα στο σπίτι. Για αυτό παιδιά αύριο την Πρωτομαγιά καλό είναι να πάτε μία βόλτα με την οικογένειά σας –πάντα με προσοχή και ασφάλεια- σε ένα κοντινό παρκάκι ή λοφάκι, αφού δεν μπορούμε να πάμε στην εξοχή για να γιορτάσουμε το έθιμο. Μη ξεχάσετε να βάλετε και ένα λουλούδι στο αυτάκι σας !!!!
Δραστηριότητα: Μπορείτε να μαζέψετε αγριολούλουδα ή λουλούδια από τις γλάστρες σας ή από το ανθοπωλείο και να φτιάξετε (με τη βοήθεια της μαμάς) ένα μικρό στεφάνι για το μπαλκόνι σας. Όταν γυρίσετε στο σπίτι σας προτείνουμε να φτιάξετε και ένα στεφάνι που θα το κατασκευάσετε εσείς με χάρτινα λουλούδια (θα τα ζωγραφίσετε και θα τα κόψετε) ή με κορδέλες ή με άλλα υλικά που σας αρέσουν. Αφήστε τη φαντασία σας ελεύθερη!!!
Δραστηριότητα: Μαθαίνουμε με τους γονείς μας παροιμίες για τον Μάη, που λέμε στην Ελλάδα και στη δική σας χώρα και βρίσκουμε αν υπάρχουν κάποιες ίδιες . Επιλέγουμε μία ή δύο και τις μαθαίνουμε να τις λέμε, παιδιά μου, σαν ποίημα.
Πολλές είναι η παροιμίες του λαού με τις οποίες φανερώνονται τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του Μάη και η σημασία του στον κύκλο ζωής του ανθρώπου.
• Μάη μήνα μη φυτέψεις, Μάη μη στεφανωθείς, Μάη μήνα μη δουλέψεις, Μάη μη ταξιδευτείς
• Μάη μου, καλέ μου μήνα, να ’σουν δυο φορές το χρόνο!
• Μάης άβροχος, χρονιά ευτυχισμένη
• Μάης βρεμένος, μούστος μετρημένος
• Στον καταραμένο τόπο, το Μάη μήνα βρέχει
• Ζήσε Μάη μου να φας τριφύλλι
• Ο Μάης ρίχνει τη δροσιά και ο Απρίλης τα λουλούδια
• Το Μάη βάζε εργάτριες και ας είναι και ακαμάτες
• Το Μάη κρασί μη πίνετε και ύπνο μην αγαπάτε
• Μάη γεννήθηκα και μάγια δε φοβούμαι
• Ο Απρίλης με τα λουλούδια και ο Μάης με τα ρόδα
Επίσης, με τους γονείς σας να συζητήσετε σχετικές πληροφορίες για τον Μάιο. Τι φρούτα και λαχανικά τρώμε (φράουλες, κεράσια….), Πως αλλάζει ο καιρός ( πιο ζεστός), Τι φοράμε (ελαφριά ρούχα, κοντομάνικα). Αλλαγές στο σπίτι (βγάζουμε τα χαλιά) Μιλάμε για σχετικά επαγγέλματα (π.χ του ανθοπώλη, του γεωπόνου) κ΄.α.
Δραστηριότητα: Μαθαίνουμε από το ανθολόγιο του Δημοτικού ή το διαδίκτυο ποιήματα για τον Μάιο. Σας προτείνουμε το παρακάτω ποίημα το οποίο μπορείτε παιδιά να το μάθετε διαβάζοντας και τις εικόνες. Αν θέλετε μπορείτε να γράψετε με εικόνες όπως σας δείχνουμε και ένα δικό σας στιχάκι ή μικρό ποίημα.
Δραστηριότητα: Πολλοί σπουδαίοι ζωγράφοι από τα παλιά χρόνια μέχρι σήμερα εμπνεύστηκαν από τη Μαγιάτικη φύση και ζωγράφισαν υπέροχους πίνακες. θα ψάξετε να βρείτε στο internet διάφορους πίνακες ζωγραφικής, όπως «Γιαπωνέζικο βάζο με τριαντάφυλλα και ανεμώνες» του Β.ΒανΓκογκ, τα «Ανθη» του Ν. Γύζη, «Λουλούδια» του Γ.Ιακωβίδη , τις «Βιολέτες και Βεντάλια» του Ε. Μανέ και «Οι φράουλες» του Π.Α. Ρενουάρ
Αφού παρατηρήσετε τους πίνακες πολύ προσεκτικά οι γονείς σας θα σας κάνουν διάφορες ερωτήσεις και εσείς θα πείτε την δική σας άποψη- σκέψη-γνώμη.
- Κοιτάξτε τα χρώματα σε αυτό το έργο? Ποιο χρώμα σας έκανε εντύπωση? Γιατί?
-Περιγράψτε γραμμές και σχήματα που βλέπετε σε αυτό το πίνακα? (π.χ. κυματιστή γραμμή).Ποιο είναι το σημαντικό σχήμα ή αντικείμενο στο πίνακα και γιατί?
- Υπάρχει κίνηση στο έργο?
- Πώς θα άλλαζε αυτός ο πίνακας αν στη θέση αυτού του χρώματος (π.χ. κίτρινο ) είχε ζωγραφιστεί με ένα άλλο (π.χ. πράσινο)?
- Νομίζετε ότι υπάρχει μια ιστορία πίσω από αυτό το πίνακα? Μπορείτε να μας την πείτε?
- Σας αρέσει? Γιατί?
-Εάν ήσασταν μέρος του πίνακα τι θα θέλατε να είστε και σε ποιο σημείο να βρίσκεστε?
-Τι βλέπετε, ακούτε , μυρίζετε και αισθάνεστε σε αυτό το μέρος του πίνακα που μπήκατε?
-Ποια εποχή του χρόνου είναι?
-Ποια ώρα της ημέρας είναι ο πίνακας (πρωί, μεσημέρι, απόγευμα βράδυ)? Από που το καταλαβαίνετε?
-Πού νομίζετε καθόταν ο ζωγράφος όταν έφτιαχνε το πίνακά του?
-Ποιός νομίζετε ότι έφτιαξε αυτό το έργο? Πώς μπορούμε να μάθουμε και να βρούμε για αυτόν?
Δραστηριότητα: (Γλωσσικό παιγνίδι). Μαθαίνουμε τις σύνθετες λέξεις, παίζοντας με τα αδέλφια μας ή τους γονείς μας .Νικητής είναι αυτός που θα βρει τις περισσότερες λέξεις. Αρχίζουμε!!
Πρώτη μέρα του Μάη – Πρωτομαγιά. Πρώτη μέρα του Απρίλη– Πρωταπριλιά .
Πρώτη μέρα του χρόνου– Πρωτοχρονιά. Άσπρο και μαύρο- ασπρόμαυρο.
Χαρτί και κουτί- χαρτόκουτο. Χαρτί και πετσέτα-χαρτοπετσέτα. Χαρτί και πόλεμος χαρτοπόλεμος. Χαρτί και αετός- χαρταετός.
Είμαστε σίγουρες παιδιά ότι θα βρείτε πολλές δύο λέξεις που εάν τις ενώσουμε μαζί σαν ζευγάρι φτιάχνουν μία καινούργια λέξη. Αυτή η καινούργια λέξη λέγεται σύνθετη λέξη, όπως είναι η ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ.
Δραστηριότητα: (Μαθηματικά). Μαθαίνουμε τους τακτικούς αριθμούς (δηλ. πως λέγονται οι αριθμοί που είναι σε μία σειρά:( Πρώτος –δεύτερος-τρίτος…… τελευταίος).
Ξεκινάμε από τον μήνα Μάιο. Γονείς, γράφετε σε μία στήλη με τη σειρά τους 12 μήνες του χρόνου. Τα παιδιά διαβάζουν μαζί σας δείχνοντας και βλέπουν ότι ο Μάιος είναι ο πέμπτος μήνας στη σειρά στο χρόνο. Μαθαίνουμε να γράφουμε και το σύμβολο 5ος (1ος 1η- 1ο ,2ος - 2η - 2ο κλπ) . Ξεφυλλίζοντας - μετρώντας και ένα ημερολόγιο βρίσκουν τον Μάιο στον αριθμό 5. Ρωτάμε τα παιδιά να μας πουν ποιος είναι ο πρώτος, ο δεύτερος μήνας……. Την ίδια διαδικασία επαναλαμβάνουμε και με τις ημέρες. Για τα μικρότερα παιδιά καλό είναι να ξεκινήσετε με το να βάλουν τα παιδιά στη σειρά δύο, μετά τρία διαφορετικά αντικείμενα-παιγνίδια και να τους ζητήσετε να τα ονομάσουν. Πχ. Πρώτο το αυτοκινητάκι δεύτερο το μηχανάκι…. Μπορείτε παιδιά να σηκωθείτε και να μπείτε σε μία σειρά(θυμάστε που το κάνουμε στο σχολείο). Πρώτος ο Γιώργος, δεύτερος ο μπαμπάς , τρίτος και τελευταίος ο αδελφός μου ο Κώστας. Αλλάζουμε θέσεις και ξαναλέμε τη σειρά από την αρχή. Προσθέτουμε κι άλλους στη σειρά έναν -έναν κάθε φορά (τη μαμά, τη γιαγιά……) Πωπω!!! μεγάλη οικογένεια!!!
Δραστηριότητα ( Μαθηματικά). Αγαπημένα μου παιδιά τώρα θα μάθουμε όπως σας έχουμε δείξει τον αριθμό 8. Θα μετρήσετε 8 όμοια αντικείμενα…… θα κάνετε 8 πηδηματάκια …….. Θα μάθετε το σύμβολο του αριθμού 8, θα το γράψετε με διάφορους τρόπους. Στο φύλλο εργασίας σας μπορείτε να ζωγραφίσετε 8 φραουλίτσες και να γράψετε τον αριθμό 8 όσες φορές θέλετε και όπως μπορεί ο καθένας. Ξεκινήστε από σήμερα!!!!
Δραστηριότητα: Ανεμόπτερο: Κίνηση με τη βοήθεια του αέρα ( Μελέτη περιβάλλοντος-Φυσικές Επιστήμες). Το πείραμα στοχεύει στο να αντιληφθούν τα παιδιά μέσα από την παρατήρηση ότι ο αέρας κινεί τα αντικείμενα από διάφορες κατευθύνσεις.
Για το ανεμόπτερο θα χρειαστείτε ρολά από χαρτί υγείας ή άδεια ντενεκεδάκια ή παλιά CD, κορδέλες ή χαρτί γκοφρέ, ψαλίδι, κόλλα. Χρωματίζουμε τα ρολά, τα ντενεκεδάκια, διακοσμούμε τα CD για να γίνουν πιο χαρούμενα και κολλάμε πάνω σε αυτά κορδελίτσες χρωματιστές ή λωρίδες από χαρτιά γκοφρέ. Τα κρεμάτε στο μπαλκόνι σας ή στην αυλή και παρατηρούμε πως ο αέρας κουνάει τις κορδέλλες από διάφορες διευθύνσεις κάθε φορά. Γονείς, μπορείτε να δείξετε στα παιδιά πως λέμε τις κατευθύνσεις του αέρα. Ανατολικός-Δυτικός- Βόρειος- Νότιος- ΒΔ. ΒΑ. ΝΔ κλ.π. Να συζητήσετε το φαινόμενο των κατευθύνσεων του αέρα με τα παιδιά όταν παρακολουθείτε μαζί τον καιρό από την τηλεόραση.
Σας ευχόμαστε να περάσετε μία χαρούμενη και ξένοιαστη Πρωτομαγιά
Καλό μήνα σε όλους σας!!!
Ημερομηνία δημιουργίας
Τετάρτη 6 Μαΐου 2020
-
Περίγραμμα
Δεν υπάρχει περίγραμμα