Μάθημα : Βιολογία Α’ Λυκείου
Κωδικός : EL634238
BIOLOGY A LYCEUM - ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΚΟΕΒ
Περιγραφή Μαθήματος
Γίνε Βιολόγος Για Μία Μέρα ….
Αγαπητοί/ες μαθητές/τριες,
Όπως έχουμε ήδη προαναγγείλει, προγραμματίζουμε την εναλλακτική δραστηριότητα «Γίνε Βιολόγος για μια μέρα» στα πλαίσια του Πανελλήνιου Διαγωνισμού Βιολογίας (ΠΔΒ), ο οποίος φέτος, δυστυχώς, δεν θα πραγματοποιηθεί λόγω της πανδημίας. Το «Γίνε Βιολόγος για μια μέρα» περιλαμβάνει ένα ελεύθερο διαδικτυακό κουίζ για κάθε τάξη του Λυκείου, καθώς και προβολή απλών πειραμάτων επίδειξης και κατασκευών που μπορεί ο/η καθένας/μια να πραγματοποιήσει με καθημερινά υλικά στο σπίτι του (DIY).
Η δράση αυτή ορίστηκε για το Σάββατο 10 Απριλίου 2021.
Σας καλούμε λοιπόν να πάρετε μέρος στη δράση «Γίνε Βιολόγος για μια μέρα» το Σάββατο 10 Απριλίου 2021.
Το Facebook event ΕΔΩ
Η Οργανωτική Επιτροπή του ΠΔΒ 2021
«Βιολογία Α’ Γενικού Λυκείου»
Η παρούσα τάξη αποτελεί έναν επιπλέον τρόπο επικοινωνίας για την περίοδο της "καραντίνας". Λειτουργεί συμπληρωματικά με την εξ αποστάσεως σύγχρονη διδασκαλία, οι συναντήσεις στην οποία πραγματοποιούνται, σύμφωνα με το εβδομαδιαίο πρόγραμμα μας στην παρακάτω αίθουσα διασκέψεων:
https://minedu-secondary.webex.com/meet/alexkoev
Ο σκοπός της Ηλεκτρονικής Τάξης μας είναι να έχετε στη διάθεση σας το υλικό που χρησιμοποιούμε στο μάθημα μας, κατά τις ώρες τις κατ ΄ οίκον μελέτης σας. Στο τέλος τις τάξης υπάρχουν οδηγίες για να είναι η επικοινωνία μας αμφίδρομη, τόσο δια της εκπόνησης εργασιών, όσο και για την επίλυση αποριών.
Παρακάτω θα βρείτε τις ενότητες για επανάληψη, όσο «μένουμε σπίτι». Η κάθε ενότητα δημιουργήθηκε για τα μαθήματα περίπου μιας εβδομάδας.
Επειδή η παρούσα τάξη είναι ανοιχτή, μέχρι να ολοκληρωθεί η εγγραφή όλων στο Σχολικό Δίκτυο, απευθύνεται σε όλους τους μαθητές της Α΄ λυκείου. Οπότε αφιερώστε λιγότερο χρόνο σε ενότητες που είχαν ολοκληρωθεί στην τάξη και προσέξτε πιο πολύ όσα θέματα δεν είχαμε λύσει κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
Για την ασύγχρονη τηλεεκπαίδευση θα βοηθούσε πολύ να εγγραφείτε με χρήση των κωδικών του Σχολικού δικτύου στην Ηλεκτρονική Τάξη του τμήματος. Εκτός από το υλικό που χρησιμοποιούμε κατά τη διάρκεια του μαθήματος στην τάξη του τμήματος σας, υπάρχει η δυνατότητα επικοινωνίας μέσω μηνυμάτων για την επίλυση αποριών. Επιπλέων στην πρώτη ενότητα θα υπάρχει απόκομμα από το Βιβλίο ύλης, έτσι ώστε να γνωρίζετε ποιες σελίδες του βιβλίου έχουν διδαχτεί και ποιες ασκήσεις και εργασίες πρέπει να γράψετε στα τετράδια σας σε κάθε μάθημα.
Επίσης, για τα τμήματα, που είναι αρκετά πιο μπροστά στην ύλη, θα υπάρχει επιπλέον υλικό στην ιστοσελίδα της τάξης, όπου είσαστε εγγεγραμμένοι με τα στοιχεία του Σχολικού Δικτύου. Σε περίπτωση που αυτό δεν είναι εφικτό, το παραπάνω υλικό θα αναρτηθεί στην παρούσα Ηλεκτρονική Τάξη.
Οπότε, προτείνω να επισκέπτεστε, τόσο την κοινή μας τάξη, όσο και του τμήματος σας, τουλάχιστον μία με δύο φορές την εβδομάδα, όπως δηλαδή ήταν το πρόγραμμα μας πριν το κλείσιμο των σχολείων. Υπενθυμίζω, πως οι ώρες που προτείνει το Υπουργείο για το Λύκειο είναι 8π.μ έως και 4μ.μ., όπως περίπου ήταν το σχολικό μας ωράριο. Όντως πρόσεξα, ότι στις ώρες αυτές το Σχολικό Δίκτυο λειτουργεί καλύτερα, προς το παρόν.
Φυσικά, αυτό σημαίνει ότι η θεωρία και οι ασκήσεις μας θα ανανεώνονται εβδομαδιαίως. Περιμένω και τις δικές σας προτάσεις.
Ελπίζω όλο αυτό να περάσει σύντομα και ανώδυνα για εμάς και τις οικογένειες μας. Περιμένω να σας δω σύντομα,
Κόεβ Αλέξανδρος Βιολόγος
-
ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ
Αφού περιηγηθείτε στις πληροφορίες που προτείνονται, να εστιάσετε την προσοχή σας στην ενημέρωση της ΠΕΒ για την διαγνωστική αξία της PCR και να απαντήσετε στο ερώτημα:
"Εάν εργαζόσασταν στο εργαστήριο της Μοριακής Βιολογίας που επισκεφτήκαμε πρόσφατα και σας είχαν αναθέσει τη διάγνωση περιστατικών του ιού, ποιά υλικά θα χρειαζόσασταν και γιατί;" Στην απάντηση σας μην παραλείψετε και τα μέτρα ασφαλείας ενός εργαστηρίου επιπέδου β.
Antonis Kanakis - "We, the "Big" Ones"
Συνέντευξη με την Λοιμωξιολόγο, Ευφροσύνη Γκρανιά – Κλώτσα
Qimera - στΑγώνες ft. Rosie | stAgones
"Κορωνοϊός, μεταλλάξεις και εμβόλια" των Δημήτρη Στάκου και Μιχάλη Μυταρά.
Αυτό είναι το πρώτο και μοναδικό στην Ελλάδα ντοκιμαντέρ για τον νέο κορονοιό σε μορφή 3D animation. Περιέχει πληροφορίες για την βιολογία του ιού, την παθοφυσιολογία της COVID -19, την ανοσιακή απάντηση, τα κλινικά σενάρια της νόσου, καθώς και τις βάσεις στις οποίες στηρίχθηκε η κατασκευή των διαθέσιμων εμβολίων.
Βήμα - βήμα πώς θα κάνετε μόνοι σας το self test κορονοϊού από το www.newsit.gr
Πώς να κάνετε μόνοι σας το SELF TEST από το Κρήτη TV
Διαβάζουμε από τις σελίδες έως και 13, τις ενότητες «Κύτταρα και Ιστοί», καθώς και «Όργανα και Συστήματα» του 1ου Κεφαλαίου του σχολικού βιβλίου.
Στη συνέχεια παρακολουθούμε την παρακάτω αναλυτική παρουσίαση του μαθήματος σε μορφή επανάληψης. Προσπαθούμε να δώσουμε τη δικιά μας απάντηση στις ερωτήσεις που παρουσιάζονται, με βάση τις γνώσεις μας, πριν προχωρήσουμε παρακάτω στην προτεινόμενη απάντηση:
(Για καλύτερη παρακολούθηση συνίσταται η λήψη του αρχείου στον υπολογιστή σας, από το παράθυρο που ανοίγει ο σύνδεσμος και το βελάκι που υπάρχει στην πάνω δεξιά γωνία του.)
Τέλος, απαντάμε εν συντομία στις ερωτήσεις 1 έως και 7 του βιβλίου, στις σελίδες 14 και 15, όπου γίνεται προφορικά , πάνω στο βιβλίο ή με αναφορικό τρόπο στο τετράδιο εργασιών μας.
Διαβάζουμε από τις σελίδες 43 έως και 51, καθώς και τις σελίδες 53 ως και 55, τις ενότητες «Καρδιά», «Αιμοφόρα αγγεία» και «Η κυκλοφορία του αίματος» του σχολικού βιβλίου.
Στη συνέχεια παρακολουθούμε την παρακάτω αναλυτική παρουσίαση του μαθήματος σε μορφή επανάληψης. Προσπαθούμε να δώσουμε τη δικιά μας απάντηση στις ερωτήσεις που παρουσιάζονται, με βάση τις γνώσεις μας, πριν προχωρήσουμε παρακάτω στην προτεινόμενη απάντηση.
(Για καλύτερη παρακολούθηση συνίσταται η λήψη του αρχείου στον υπολογιστή σας, από το παράθυρο που ανοίγει ο σύνδεσμος και το βελάκι που υπάρχει στην πάνω δεξιά γωνία του.)
Τέλος, απαντάμε εν συντομία στις ερωτήσεις 1 έως και 7 του βιβλίου, στη σελίδα 52, καθώς και στις ασκήσεις 1 έως και 3 στη σελίδα 58, όπου γίνεται προφορικά , πάνω στο βιβλίο ή με αναφορικό τρόπο στο τετράδιο εργασιών μας.
ΥΓ: Για την εργασία σας, 1 στην 69 σελίδα, μπορείτε να αξιοποιήσετε και δικές σας γνώσεις σχετικές με τη διατροφολογία και τον αθλητισμό, καθώς και το παρακάτω ενημερωτικό βίντεο:
10 Τροφές Που Καθαρίζουν Τα Αγγεία & Προλαμβάνουν Το Έμφραγμα!
ΥΓ2: Ενημέρωση στα πλαίσια του Προγράμματος Αγωγής Υγείας Πρώτων Βοηθειών για τη μέθοδο ΚΑΡΠΑ - Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση (CPR).
Διαβάζουμε από τις σελίδες 59 έως και 67 την ενότητα «Αίμα», του σχολικού βιβλίου.
Στη συνέχεια παρακολουθούμε την παρακάτω αναλυτική παρουσίαση του μαθήματος σε μορφή επανάληψης. Προσπαθούμε να δώσουμε τη δικιά μας απάντηση στις ερωτήσεις που παρουσιάζονται, με βάση τις γνώσεις μας, πριν προχωρήσουμε παρακάτω στην προτεινόμενη απάντηση.
(Για καλύτερη παρακολούθηση συνίσταται η λήψη του αρχείου στον υπολογιστή σας, από το παράθυρο που ανοίγει ο σύνδεσμος και το βελάκι που υπάρχει στην πάνω δεξιά γωνία του.)
Τέλος, απαντάμε εν συντομία στις ερωτήσεις 1 έως και 8 του βιβλίου, στις σελίδες 68 και 69, όπου γίνεται προφορικά , πάνω στο βιβλίο ή με αναφορικό τρόπο στο τετράδιο εργασιών μας.
Με βάση τα όσα μάθαμε και με τη βοήθεια του βιβλίου, απαντάμε με συντομία στις ερωτήσεις της παρακάτω εργασίας για το σπίτι, στο τετράδιο εργασιών του μαθήματος.
Εάν θέλετε, τις εργασίες σας μπορείτε να μου τις αποστείλετε ηλεκτρονικά, με μήνυμα στην ηλεκτρονική τάξη του τμήματος σας ή στη διεύθυνση που αναφέρω παρακάτω (φωτογραφία του τετραδίου κατά προτίμηση ή σε ηλεκτρονική μορφή κειμενογράφου). Ή μπορούν να μείνουν στο τετράδιο, να τις συζητήσουμε στην τάξη και να μαζέψουμε τα τετράδια, όταν ανοίξουν τα σχολεία. Ελπίζω σύντομα!
από 12/1/21 έως 12/5/20
ΘΕΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ
Προδιαγραφές για την Εργασία στη Βιολογία
(Για καλύτερη παρακολούθηση συνίσταται η λήψη του αρχείου στον υπολογιστή σας, από το παράθυρο που ανοίγει ο σύνδεσμος και το βελάκι που υπάρχει στην πάνω δεξιά γωνία του.)
Προφανώς αν ήδη έχετε κατανείμει την εργασία σας στην ομάδα σας μπορείτε να ασχοληθείτε μόνο με το δικό σας τμήμα ή αν έχετε τη δυνατότητα επικοινωνίας με τους συμμαθητές σας να αποστείλετε στον υπεύθυνο της ομάδας τα τμήματα της εργασίας και μετά την ολοκληρωμένη εργασία σε εμένα με τους τρόπους επικοινωνίας που έχουμε στο τέλος του μαθήματος. Μπορείτε όμως και να επιλέξετε ένα οποιοδήποτε θέμα από τα προτεινόμενα και να το ολοκληρώσετε ως ατομική εργασία, σύμφωνα με τις Προδιαγραφές, εντός του δευτέρου τετραμήνου.
Οι παραπάνω προδιαγραφές, όπως μπορείτε να δείτε μας καθοδηγούν σε μία ολοκληρωμένη, αλλά σύντομη εργασία για να παρουσιαστεί σε λίγα λεπτά στην τάξη.
Διαβάζουμε από τις σελίδες 139 έως και 144 την ενότητα «Δομή και λειτουργία των νευρικών κυττάρων» του σχολικού βιβλίου. Στη συνέχεια παρακολουθούμε την παρακάτω αναλυτική παρουσίαση του μαθήματος σε μορφή επανάληψης. Προσπαθούμε να δώσουμε τη δικιά μας απάντηση στις ερωτήσεις που παρουσιάζονται, με βάση τις γνώσεις μας, πριν προχωρήσουμε παρακάτω στην προτεινόμενη απάντηση.
(Για καλύτερη παρακολούθηση συνίσταται η λήψη του αρχείου στον υπολογιστή σας, από το παράθυρο που ανοίγει ο σύνδεσμος και το βελάκι που υπάρχει στην πάνω δεξιά γωνία του.)
Τέλος, απαντάμε εν συντομία στις ερωτήσεις του βιβλίου στις σελίδες 146 και 147. Όπου γίνεται προφορικά , πάνω στο βιβλίο ή με αναφορικό τρόπο στο τετράδιο εργασιών μας. (Εκτός εξαιρέσεων οι παραπάνω ασκήσεις είχαν επιλυθεί κατά τη διάρκεια των μαθημάτων μας, οπότε τις απαντήσεις μπορείτε να τις βρείτε ήδη στο τετράδιο.)
Διαβάζουμε από τις σελίδες 149 έως και 166 τις ενότητες «Περιφερικό Νευρικό Σύστημα ΠΝΣ», «Κεντρικό Νευρικό Σύστημα ΚΝΣ» και «Αυτόνομο Νευρικό Σύστημα ΑΝΣ» του σχολικού βιβλίου. Στη συνέχεια παρακολουθούμε την παρακάτω αναλυτική παρουσίαση του μαθήματος σε μορφή επανάληψης. Προσπαθούμε να δώσουμε τη δικιά μας απάντηση στις ερωτήσεις που παρουσιάζονται, με βάση τις γνώσεις μας, πριν προχωρήσουμε παρακάτω στην προτεινόμενη απάντηση.
(Για καλύτερη παρακολούθηση συνίσταται η λήψη του αρχείου στον υπολογιστή σας, από το παράθυρο που ανοίγει ο σύνδεσμος και το βελάκι που υπάρχει στην πάνω δεξιά γωνία του.)
Τέλος, απαντάμε εν συντομία στις ερωτήσεις του βιβλίου στις σελίδες 166 και 167. Όπου γίνεται προφορικά , πάνω στο βιβλίο ή με αναφορικό τρόπο στο τετράδιο εργασιών μας. (Εκτός εξαιρέσεων οι παραπάνω ασκήσεις είχαν επιλυθεί κατά τη διάρκεια των μαθημάτων μας, οπότε τις απαντήσεις μπορείτε να τις βρείτε ήδη στο τετράδιο.)
Με βάση τα όσα μάθαμε και με τη βοήθεια του βιβλίου, απαντάμε με συντομία στις ερωτήσεις της παρακάτω εργασίας για το σπίτι, στο τετράδιο εργασιών του μαθήματος.
Εάν θέλετε, τις εργασίες σας μπορείτε να μου τις αποστείλετε ηλεκτρονικά, με μήνυμα στην ηλεκτρονική τάξη του τμήματος σας ή στη διεύθυνση που αναφέρω παρακάτω (φωτογραφία του τετραδίου κατά προτίμηση ή σε ηλεκτρονική μορφή κειμενογράφου). Ή μπορούν να μείνουν στο τετράδιο, να τις συζητήσουμε στην τάξη και να μαζέψουμε τα τετράδια, όταν ανοίξουν τα σχολεία. Ελπίζω σύντομα!
από 25/5/20 έως 30/6/21
Διαβάζουμε από τις σελίδες 203 έως και 207, καθώς και τις σελίδες 210 και 211 τις ενότητες «Δομή και λειτουργία του αναπαραγωγικού συστήματος» και «Από τη μείωση στη γονιμοποίηση» του σχολικού βιβλίου.
Στη συνέχεια παρακολουθούμε την παρακάτω αναλυτική παρουσίαση του μαθήματος σε μορφή επανάληψης. Προσπαθούμε να δώσουμε τη δικιά μας απάντηση στις ερωτήσεις που παρουσιάζονται, με βάση τις γνώσεις μας, πριν προχωρήσουμε παρακάτω στην προτεινόμενη απάντηση.
(Για καλύτερη παρακολούθηση συνίσταται η λήψη του αρχείου στον υπολογιστή σας, από το παράθυρο που ανοίγει ο σύνδεσμος και το βελάκι που υπάρχει στην πάνω δεξιά γωνία του.)
Τέλος, απαντάμε εν συντομία στις ερωτήσεις 1 έως και 7 του βιβλίου, στις σελίδες 208 και 209, καθώς και στις ασκήσεις 1 έως και 7 στις σελίδες 212 και 213. Όπου γίνεται προφορικά , πάνω στο βιβλίο ή με αναφορικό τρόπο στο τετράδιο εργασιών μας.
από 28/5/20 έως 23/5/21
Διαβάζουμε από τις σελίδες 214 έως και 231 την ενότητα «Ανάπτυξη του εμβρύου-Τοκετός» του σχολικού βιβλίου.
Στη συνέχεια παρακολουθούμε την παρακάτω αναλυτική παρουσίαση του μαθήματος σε μορφή επανάληψης. Προσπαθούμε να δώσουμε τη δικιά μας απάντηση στις ερωτήσεις που παρουσιάζονται, με βάση τις γνώσεις μας, πριν προχωρήσουμε παρακάτω στην προτεινόμενη απάντηση.
(Για καλύτερη παρακολούθηση συνίσταται η λήψη του αρχείου στον υπολογιστή σας, από το παράθυρο που ανοίγει ο σύνδεσμος και το βελάκι που υπάρχει στην πάνω δεξιά γωνία του.)
Τέλος, απαντάμε εν συντομία στις ερωτήσεις 1 έως και 10 του βιβλίου, στις σελίδες 232 και 233. Όπου γίνεται προφορικά , πάνω στο βιβλίο ή με αναφορικό τρόπο στο τετράδιο εργασιών μας.
Με βάση τα όσα μάθαμε στις προηγούμενες ενότητες και με τη βοήθεια του βιβλίου, απαντάμε με συντομία στις ερωτήσεις της παρακάτω εργασίας για το σπίτι, στο τετράδιο εργασιών του μαθήματος.
Εάν θέλετε, τις εργασίες σας μπορείτε να μου τις αποστείλετε ηλεκτρονικά, με μήνυμα στην ηλεκτρονική τάξη του τμήματος σας ή στη διεύθυνση που αναφέρω παρακάτω (φωτογραφία του τετραδίου κατά προτίμηση ή σε ηλεκτρονική μορφή κειμενογράφου). Ή μπορούν να μείνουν στο τετράδιο, να τις συζητήσουμε στην τάξη και να μαζέψουμε τα τετράδια, όταν ανοίξουν τα σχολεία. Ελπίζω σύντομα!
Λόγω των παρουσών εκτάκτων συνθηκών θα πρότεινα η επικοινωνία μας να γίνεται μέσω της επιλογής «Μηνύματα» της Ηλεκτρονικής Τάξης μας, όπου έχετε εγγραφεί. Ένα δεν έχετε ακόμη εγγραφεί στο Σχολικό δίκτυο, μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο στη διεύθυνση:
Για οποιαδήποτε απορία κατά τη διάρκεια της μελέτης σας μπορείτε να απευθυνθείτε με μήνυμα. Επίσης για θέματα λειτουργικά, στο τηλέφωνο του σχολείου, κατά τις εργάσιμες ώρες και ημέρες.
Ημερολόγιο
Ανακοινώσεις
Όλες...- - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -