Μάθημα : Νεοελληνική Γλώσσα Β΄ Λυκείου

Κωδικός : 1951267172

1951267172  -  ΕΛΕΝΗ ΑΚΡΙΤΙΔΟΥ

Μάθημα

Στο παρόν μάθημα θα παρουσιαστεί υλικό (θεωρία, κείμενα και ασκήσεις) που αφορά τη Νεοελληνική Γλωσσα που διδάσκεται στη Β΄ Τάξη ΓΕΛ.

  • Περιεχόμενο μαθήματος

    Το μάθημα αφορά τη Νεοελληνική Γλώσσα που διδάσκεται στη Β΄ Λυκείου.

    Μαθησιακοί στόχοι

    Μαθησιακοί Στόχοι

    1. Να κατακτήσουν οι μαθητές/τριες το βασικό όργανο επικοινωνίας της γλωσσικής τους κοινότητας, ώστε να αναπτύσσονται διανοητικά, συναισθηματικά και κοινωνικά.

    2. Να χρησιμοποιούν με επάρκεια και συνείδηση τον προφορικό και τον γραπτό λόγο σε ποικίλες επικοινωνιακές περιστάσεις.

    3. Να συνειδητοποιούν τη σημασία της γλώσσας για τη συμμετοχή τους στην κοινωνική ζωή — είτε ως πομποί είτε ως δέκτες λόγου — με κριτική και υπεύθυνη στάση.

    4. Να εκτιμούν τη γλώσσα ως βασικό φορέα της έκφρασης και του πολιτισμού κάθε λαού.

    Διδάσκοντες

    Ακριτίδου Ελένη

    Ομάδα στόχος

    Οι μαθητές/τριες αξιοποιούν την ηλεκτρονική πλατφόρμα e-class για να:

    1. Αναπτύξουν δεξιότητες αυτορρυθμιζόμενης μάθησης, οργανώνοντας τη μελέτη τους, παρακολουθώντας ανακοινώσεις, εργασίες και υλικό του μαθήματος.

    2. Ενισχύσουν τη συνεργασία με τους συμμαθητές και τον/την εκπαιδευτικό μέσω ανταλλαγής απόψεων, σχολιασμού και ανατροφοδότησης.

    3. Καλλιεργήσουν υπευθυνότητα και συνέπεια στη συμμετοχή σε διαδικτυακές δραστηριότητες και στην τήρηση χρονοδιαγραμμάτων.

    4. Αναπτύξουν δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού, χρησιμοποιώντας σύγχρονα εργαλεία επικοινωνίας, πολυμέσα και διαδικτυακούς πόρους με κριτική στάση.

    5. Ενισχύσουν την ενεργό εμπλοκή τους στη μαθησιακή διαδικασία μέσα από ερευνητικές, δημιουργικές ή συνεργατικές δραστηριότητες.

    6. Αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στη δια βίου μάθηση, κατανοώντας ότι η τεχνολογία είναι εργαλείο προσωπικής και συλλογικής ανάπτυξης.

Με το τέλος του μαθήματος, οι μαθητές/τριες θα πρέπει να μπορούν:

  • Να αναγνωρίζουν τους βασικούς τρόπους ανάπτυξης παραγράφου (παράδειγμα, αιτιολόγηση, σύγκριση-αντίθεση, αιτία-αποτέλεσμα, ορισμός, διαίρεση).

  • Να διακρίνουν τον τρόπο ανάπτυξης που χρησιμοποιείται σε συγκεκριμένα παραδείγματα παραγράφων.

  • Να κατανοούν τη σχέση ανάμεσα στη θεματική πρόταση και τον τρόπο ανάπτυξης που επιλέγει ο συγγραφέας.

  • Να γνωρίζουν ότι σε ένα κείμενο μπορεί να συνδυάζονται περισσότεροι από ένας τρόποι ανάπτυξης.

Ημερολόγιο

Προθεσμία
Γεγονός μαθήματος
Γεγονός συστήματος
Προσωπικό γεγονός

Ανακοινώσεις

Όλες...
  • - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -