Μάθημα : ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- B1, B2, B4

Αφού μελετησετε το μάθημα 1ο και είστε σε θέση να διακρίνετε τις διαφορές μεταξυ σχετικής, απόλυτης και γεωγραφικής θέσης, να λύσετε τις ασκήσεις του μαθήματος και να γράψετε τους ορισμούς της σχετικής, της απόλυτης και της γεωγραφικής θέσης στο τετράδιό σας.

Να μελετήσετε το μάθημα 2ο και αφού αντιγράψετε στο τετράδιό σας τα χαρακτηριστικά της σχετικής θέσης της Ελλάδας, να λύσετε τις ασκήσεις του κεφαλαίου.

Αντιγράφω στο τετράδιο:

Η σχετική θέση της Ελλάδας:

1. Βρίσκεται στη νότια Ευρώπη, άρα είναι μια ευρωπαϊκή χώρα.
2. Απέχει περίπου ίση απόσταση από τον Ισημερινό και τον Βόρειο Πόλο, άρα έχει εύκρατο κλίμα.
3. Αν και ευρωπαϊκή χώρα, βρίσκεται πολύ κοντά στην Ασία και στην Αφρική, άρα αποτελεί χώρα με αυξημένη σημασία για την περιοχή.
4. Βρέχεται από τη Μεσόγειο, άρα έχει εμπορικές και πολιτιστικές ανταλλαγές με τα άλλα μεσογειακά κράτη.
5. Βρίσκεται στην ανατολική Μεσόγειο και από τα πελάγη της περνούν οι θαλάσσιοι δρόμοι που ενώνουν τη Μεσόγειο με τον Εύξεινο Πόντο. Επομένως έχει επαφές και κοινά συμφέροντα με τις παρευξείνιες χώρες κτλ.

Αφού συμπληρώσετε τα κενά στο φύλλο εργασίας 2-3  για τη σχετική θέση της Ελλάδας (επανάληψη μαθήματος 2), να παρακολουθήσετε την παρουσίαση ΓεωΒ_1η, που περιλαμβάνει πληροφορίες για τους χάρτες και πληροφορίες για τη θέση της Ευρώπης και να μελετήσετε το Μάθημα 3ο.

Με τη βοήθεια των χαρτών του βιβλίου σας

1. να συμπληρώσετε το παραπάνω φύλλο εργασίας σε ό,τι αφορα τη θέση της Ευρώπης, αλλά και
2. τα είδη των χαρτών.
3. Να λύσετε τις ασκήσεις στο τέλος του Μαθήματος 3.
4. Τέλος, να αντιγραψετε στο τετράδιό σας το σχεδιάγραμμα της παρουσίασης για τα είδη χαρτών.

Να ολοκληρώσετε τις ασκήσεις στο κίτρινο πλαίσιο (σελ.20) και αφού μελετήσετε το μάθημα 4ο,

• να αντιγράψετε τις κουκίδες των σελ.20-21 (χωρίς τις παρενθέσεις) στο τετράδιό σας, 
• να βρείτε τα μεγαλύτερα ποτάμια της Ευρώπης (και να τα αναγνωρίζετε στον χάρτη) και
• να λύσετε τις ασκήσεις στη σελ.21 

Να παρακολουθήσετε το βίντεο για τη δημιουργία και εξέλιξη της Γης δίνοντας προσοχή στο χρόνο που καταγράφεται και στις κινήσεις των ηπείρων.

Στο Μάθημα 6ο, αφού μελετήσετε την εικόνα 6.1 (σελ.26), να απαντήσετε στα 3 υποερωτήματα της Ερώτησης 1 (σελ.26). Μελετήστε καλά την υποενότητα Η γεωλογική ιστορία της Ευρώπης (σελ.27) και αντιγράψτε στο τετράδιό σας το παρακάτω απόσπασμα:

• Ο Παλαιοζωικός Αιώνας (η εποχή της «παλιάς μορφής ζωής») χαρακτηρίζεται από τα απολιθώματα των ασπονδύλων
• ο Μεσοζωικός Αιώνας (η εποχή της «μέσης ζωής») χαρακτηρίζεται από τα απολιθώματα των δεινοσαύρων
• ο Καινοζωικός Αιώνας (η εποχή της «καινούριας ζωής») χαρακτηρίζεται από τα απολιθώματα των θηλαστικών και των σύγχρονων φυτών.
• Σήμερα βρισκόμαστε στον Καινοζωικό Αιώνα, στην Τεταρτογενή Περίοδο, στην Ολόκαινο Εποχή.

Από αυτήν τη σελίδα παρακολουθήστε το βίντεο ορογενέσεις και μετακινήσεις των ηπείρων.

Πού οφείλονται οι μετακινήσεις των ηπείρων; Τα βίντεο εδώ και εδώ θα σας βοηθήσουν να απαντήσετε.

Έχοντας υπόψη όλα τα παραπάνω και μελετώντας τις εικόνες 6.2, 6.3, 6.4 και 6.5 του Μαθήματος 6 να απαντήσετε στις εργασίες 1η, 2η και 3η (σελ.26-27) και να συμπληρώσετε τα ονόματα των λιθοσφαιρικών πλακών στο φύλλο εργασίας

Να μελετήσετε την υποενότητα Η ορογένεση στην Ευρώπη, να συμπληρώσετε στο τετράδιό σας τον παρακάτω πίνακα και

να αντιγράψετε στο τετράδιό σας τα παρακάτω:

Δυνάμεις που βρίσκονται βαθιά μέσα στη Γη και εκδηλώνονται με φυσικά φαινόμενα, όπως οι σεισμοί και τα ηφαίστεια, είναι αυτές που δημιουργούν τα βουνά στην ήπειρο στην οποία ζούμε. Για παράδειγμα, στην ευρωπαϊκή ήπειρο:
• Η απομάκρυνση της βορειοαμερικανικής από την ευρασιατική λιθοσφαιρική πλάκα συνέβαλε πριν από εκατομμύρια χρόνια στη δημιουργία της Ισλανδίας.
• Η σύγκρουση της ευρασιατικής με την αφρικανική πλάκα είναι πιθανό να οδηγήσει μετά από εκατομμύρια χρόνια στην εξαφάνιση της Μεσογείου.

Τέλος, να λύσετε τις ασκήσεις του μαθήματος (σελ.28)

Στην Α΄Γυμνασίου παρουσιάστηκαν οι παράγοντες που διαμορφώνουν την επιφάνεια της Γης, δηλ. οι ενδογενείς και εξωγενείς δυνάμεις. Μπορείτε να θυμηθείτε όσα αναφέρθηκαν την περσινή χρονιά παρακολουθώντας την παρουσίαση ΓεωΑ_Β4.3.

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, παρατηρήστε παρακάτω τον γεωμορφολογικό χάρτη της Ευρώπης και συγκρίνετέ τον με τον χάρτη των γεωτεκτονικών ενοτήτων της Ευρώπης (σελ.29) του μαθήματος 7, καθώς και με τον χάρτη ορογενέσεων (σελ.27) και τον πολιτικό χάρτη της Ευρώπης (σελ.87).

Με τις πληροφορίες των χαρτών, συμπληρώστε τους Πίνακες της σελ.29 και αφού μελετήσετε το Μάθημα 7, μέχρι και την παράγραφο που αναφέρεται στην Αρχαιοευρώπη, να χρωματίσετε στον χάρτη που σας δίνεται την Αρχαιοευρώπη και να συμπληρώσετε στο τετράδιό σας τις πληροφορίες μόνο για την Αρχαιοευρώπη στον παρακάτω Πίνακα.

Από αυτή την ιστοσελίδα παρακολουθήστε το βίντεο για τις εξωγενείς δυνάμεις. Συμφωνα με τις πληροφορίες που συλλέξατε στους πίνακες της σελίδας 29, ποιες γεωτεκτονικές ενότητες θεωρείτε ότι έχουν επηρεαστεί περισσότερο από τις εξωγενείς δυνάμεις; 

Αφού μελετήσετε καλά τις παραγράφους για την Παλαιοευρώπη και την Μεσοευρώπη του Μαθήματος 7 (σελ30), να χρωματίσετε στον χαρτη τις αντίστοιχες περιοχές και να συμπληρώσετε για αυτές τις ενότητες τον Πίνακα του προηγούμενου μαθήματος στο τετράδιό σας.

Στα προηγούμενα μαθήματα γνωρίσαμε τις ενότητες Αρχαιοευρώπη, Παλαιοευρώπη και Μεσοευρώπη.

Η τελευταία και νεότερη γεωτεκτονική ενότητα είναι η Νεοευρώπη. Παρατηρώντας τον χάρτη ορογενέσεων της Ευρώπης και την εικόνα 6.3 (σελ27 και26 αντίστοιχα), να απαντήσετε στις ερωτήσεις της 3ης Άσκησης του Μαθήματος 7 (σελ.29). 

Όπως μαθαμε στην Α΄γυμνασίου, οι επιστήμονες πιστεύουν ότι οι περισσότερες οροσειρές σχηματίστηκαν όταν μεγάλα στρώματα πετρωμάτων συμπιέστηκαν ανάμεσα σε δυο λιθοσφαιρικές πλάκες που συγκρούστηκαν, όπως φαίνεται στο παρακάτω βίντεο

Αφού μελετήσετε την τελευταία παράγραφο του 7ου Μαθήματος που αφορά στην Νεοευρώπη, να χρωματίσετε τον χάρτη και να συμπληρώσετε στο τετράδιό σας τον Πίνακα των προηγούμενων μαθημάτων.

Τέλος, να κάνετε καλή επανάληψη σε όλο το 7ο Μάθημα και να λύσετε τις ασκήσεις της σελίδας 31.

Αφού πραγματοποιήσετε τις εργασίες του κίτρινου πλαισίου του 10ου μαθήματος (σελ.38-40), να μελετήσετε την ενότητα (σελ.40-41) και να απαντήσετε στις ερωτήσεις της σελίδας 41.

Οι μαθητές που ανέλαβαν εργασίες πρέπει να είναι έτοιμοι για να τις παρουσιάσουν στο μάθημα.

Παρατηρώντας τις εικόνες στην αρχη του μαθηματος, να συμπληρώσετε τις ερωτήσεις στο κίτρινο πλαίσιο.

Αφού μελετήσετε το Μάθημα 17ο, στο τετράδιό σας να κατασκευάσετε έναν πίνακα με τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της ζωή σε ορεινή περιοχή.

Αφού απαντήσετε στις αρχικές ερωτήσεις του κεφαλαίου και με τη βοήθεια του βίντεο και στο φύλλο εργασίας που μοιράστηκε στην τάξη, να μελετήσετε το μάθημα και να λύσετε τις ασκήσεις στο τέλος του κεφαλαίου. Τέλος, να αντιγράψετε τα χαρακτηριστικά των ελληνικών ποταμών (σελ.78) στο τετράδιό σας.

Να μελετήσετε το μάθημα 24, να παρακολουθήσετε την παρουσίαση 24ο_Δρογ, να λύσετε τις ασκήσεις του βιβλίου.

Τέλος, να αντιγράψετε τα παρακάτω στο τετράδιό σας:

• Στην Ευρώπη έχουμε τους παρακάτω τύπους βλάστησης: τούνδρα, κωνοφόρα δάση, τάιγκα, φυλλοβόλα δάση, μεσογειακή βλάστηση, στέπα, ορεινή βλάστηση
• Τα δάση παρέχουν οξυγόνο και ξυλεία, η οποία χρησιμοποιείται για έπιπλα, θέρμανση κλπ.
• Ο άνθρωπος αποψιλώνει τα δάση για να καλλιεργήσει ή να κάνει βιομηχανικές περιοχές και οικισμούς.
• Το κράτος και οι πολίτες οφείλουν να προστατεύουν το δάσος από πυρκαγιές και αυθαιρεσίες και να το διατηρούν καθαρό.

Να απαντήσετε στις ερωτήσεις του κεφαλαίου (αυτός ο σύνδεσμος θα σας βοηθήσει) και στις ερωτήσεις του φύλλου εργασίας με τη βοήθεια του πίνακα 25.3 και του κειμένου του μαθήματος. Να μελετήσετε το μάθημα και να απαντήσετε στις ερωτήσεις του κεφαλαίου.

Η Ευρωπαϊκή Ένωση αποτελεί μια  μοναδική εταιρική σχέση μεταξύ 27 ευρωπαϊκών χωρών, οι οποίες αποκαλούνται «κράτη μέλη» ή «χώρες της ΕΕ». Όλες μαζί καλύπτουν ένα μεγάλο τμήμα της ευρωπαϊκής ηπείρου.  Οι πολίτες των χωρών της ΕΕ είναι επίσης πολίτες της ΕΕ. Περισσότερες πληροφορίες που θα σας βοηθήσουν να κατανοήσετε το μάθημα, μπορείτε να βρείτε εδώ.

Αφού απαντήσετε στις αρχικές ερωτήσεις του 26o Mάθημα, να μελετήσετε το μάθημα, να αντιγράψετε στο τετράδιό σας τα παρακάτω:

Τα βασικά θεσμικά όργανα της ΕΕ είναι:

• Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή (Κομισιόν). Τα μέλη της (επίτροποι) διορίζονται για περίοδο 5 ετών.  Η Επιτροπή θεωρείται το κατ' εξοχήν υπερεθνικό θεσμικό όργανο, ενσαρκώνει το κοινοτικό συμφέρον και τα μέλη της πρέπει να είναι πλήρως ανεξάρτητα από τις κυβερνήσεις των χωρών τους. Ο κάθε επίτροπος δεν εκπροσωπεί τη χώρα του αλλά συνολικά την Ε.Ε.
• Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, το οποίο εκλέγεται άμεσα κάθε 5 χρόνια από τους πολίτες των κρατών-μελών και το οποίο από το 2009 αποτελείται από 751 ευρωβουλευτές, από τους οποίους οι 22 αντιπροσωπεύουν τη χώρα μας.
• Το Συμβούλιο της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Συμβούλιο Υπουργών), στο οποίο μετέχει από ένας αντιπρόσωπος κάθε κράτους- μέλους σε επίπεδο υπουργών και είναι εξουσιοδοτημένος να δεσμεύει την κυβέρνηση που αντιπροσωπεύει για το θέμα που συζητείται. Η σύνθεση του Συμβουλίου μεταβάλλεται ανάλογα με τα θέματα της ημερήσιας διάταξης (αλιεία, μεταφορές κτλ.)
• Το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο, το οποίο εξασφαλίζει την τήρηση της ευρωπαϊκής νομοθεσίας, και
• Το Ελεγκτικό Συνέδριο, το οποίο ελέγχει τη χρηματοδότηση των δραστηριοτήτων της Ένωσης.

Στο μάθημα αυτό θα μάθω:

• Ποια είναι τα επιτεύγματα και ποιοι οι στόχοι της Ε.Ε.
• Ποια είναι η σημασία της Ε.Ε. για τους λαούς της Ευρώπης και για τους 'Ελληνες ειδικότερα.
• Πώς η πολυμορφία της Ε.Ε. αποτελεί τη δύναμη της.

Μάθημα 27ο

Μάθημα 28ο

Μάθημα 29ο